【摘 要】
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烧烫伤是较多见的一种外伤,战时在核和火焰武器使用时,发生率占外伤中的首位,平时也占外伤中第三或第四位。致伤原因大多为火,热水、化学品,钢水和汽油等。尤其是近年来室内各类塑料制品大增,不但易燃,而且有毒性,发生火灾后常合并中毒或严重吸入性损伤,目前家用电器设备日见普及,触电合并电火花烧伤也时有发生,为此,更要重视烧烫伤的预防和急救。 一、怎样预防烧烫伤? 要力求避免发生烧烫伤,一旦发生,则要
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【摘 要】民国时期的报纸是新闻史研究者较为关注的对象。《甘肃民国日报》是民国时期西北地区一份重要的报纸,研究这一报纸的版面、新闻内容和广告安排,总结报纸的基本特征,可以为现代西部地区的报纸发展提供些许参考。 【关键词】民国时期 《甘肃民国日报》 政党报纸 一、《甘肃民国日报》的背景综述 1、民国时期甘肃的报纸概况 民国时期的报纸发行量大,读者数量多。由于民国临时约法中规定:“人民有言
一般来说,偶然性便秘(无器质性病变)对人体的影响不大:而慢性便秘,由于肠内容物长时间停滞于肠管内,经细菌作用引起发酵、腐败,产生大量的气体与毒物,常常可发生肠道性自体中毒现象。 一、食物残渣在结肠内发酵、腐败,产生大量的气体,如氮、二氧化碳、甲烷、吲哚、硫代氢等,致使肠管嘭胀。在肠膨胀时,肠壁的吸收及运动功能均受影响,此时,大量的气体不易由肠粘膜弥散入血,亦不易通过暖气、排气等排出体外,导致肠管
颈源性眩晕症是一种常见的颈椎病,它的临床症状以眩晕为主,由于病人神经根受压,故常伴有恶心、呕吐、耳鸣、耳聋、视物不清等,严重的患者可能发生一时性的四肢轻瘫,引起倾跌并伴有意识丧失。以往,采用中西药治疗该病的效果均不理想;如果采用手术治疗,患者又不容易接受。 江苏省中医院推拿科的王道友医师经过多年的探索实践,总结出一套用推拿法治疗颈源性眩晕症的特色疗法,为不少患者解除了病痛。 王医师从生物力学、
海协会会长陈云林和海基会董事长江丙坤举行会谈期间,海峡两岸企盼迎春的心情通过互赠礼物的形式表露无遗。 陈云林一行于3日中午11时45分抵達台北桃园机场,下午拜会辜振甫遗孀辜严倬云女士。辜严倬云向陈云林赠送张大千名作《和鸣鸟图》,象征两岸“和鸣”。辜严倬云表示,过去辜、汪二人对两岸关系有极深的期待,惜事与愿违,1998年之后两岸关系停滞不前,直至马英九上任两岸再度开启对话,这次陈云林会长伉俪访台,
邻里张师傅得高血压病多年了,但他服用降压药治疗一直效果不佳。一天他叩门来问我。我详细看了他的病历,并询问了病史,方知他自以为服用了降压药便可开戒吸烟、大嗜肥甘之品,菜馔中加盐又过多,结果是降压的效用便被不利的降压因素所抵销,故而服药效果不佳。于是我便对他讲起治疗高血压病不可小觑非药物疗法的道理来。 1984年在芬兰召开的饮食与高血压原发预防会议上,众多专家都强调控制高血压应注意原发预防,即注意摄
和同位素示踪方法也有很多缺点,有必要发展一种能对骨质丧失作定量评价的放射摄影方法。 钙缺乏与骨质疏松症 骨质疏松症是一多因素性疾病,除与雌激素水平下降、维生素D缺乏、活动减少、使用某些药物(类固醇激素)等有关外,钙营养状况与骨质疏松症的发生密切相关。多方面研究揭示,长期持续的负钙平衡是老年人骨矿物质减少及骨质疏松症发生的重要原因。对本病的世界概况分析表明,骨质疏松症与钙摄入量呈明显的相
甘肃省渭源县坚持把“两学一做”学习教育作为党建工作的首要任务和推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,与推进脱贫攻坚、促进发展和换届工作深度融合,以学习教育良好成效推动全县各项工作开展。 将“两学一做”与脱贫攻坚深度融合。把学习习近平总书记系列重要讲话精神作为“两学一做”重点学习内容,先后举办培训班20场次,分层分类培训各级扶贫干部2210多人次。深入实施“能人入党”、“党员致富能力培养”和“能人
何首乌茶:何首乌可补肝肾益精血,常用于阴虚血枯,须发早白,筋骨不健及失眠之症。近年又发现其有降低胆固醇、预防和治疗动脉粥样硬化症的作用。另外,此药能营养神经及血细胞,促进细胞更新及发育,因此古人将其视为“返老还童”之品。何首乌茶制法是:把晒干的何首鸟研成粉末,每次15克,用温开水冲服,经常饮用,对年老体弱或贫血的人,有一定的滋补作用。 人参茶:人参有大补元气、安神益智之功。善治因脾胃虚弱造成的食
用药不慎,可致药物性耳聋。耳聋一旦发生,终身受害。 “医生的责任是劝告病人不用药或少用药。”——加拿大名医奥斯勒(W.Osler)的这一段话,颇值得深思。用药原为防治疾病,然而运用不慎,它的危害也相当严重。所以医生的责任之一,确实是要告诫病人合理用药,尽量少用药,甚至不用药。下面我仅谈谈药物性耳聋这个严重问题。 什么是药物性耳聋?凡是用药后引起的耳聋,名为药物性耳聋。这种可引起耳聋的药物,则称
看似《调整图形》两课例分别使用了不同的实例,但通过深入分析,笔者发现两个案例在教学设计及安排上有许多相似之处,虽为同课异构,但效果相似。 贴近学生的经验 无论是“大鱼与小鱼”的战争,还是经典形象“孙悟空”与“猪八戒”,都是学生喜欢的元素,都可以有效地激发他们的学习兴趣,使其形成利用信息技术帮助各种角色解决问题的愿望与动机。随着教学的展开,情境的变化,学生的兴趣在激发之后得以持续保持,从而保证整