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【摘要】学生是教师的，更是家长的，好学生都是家校共育的结果。与人交流沟通是一门学问，特别是让他人为我服务，有时会更困难。但只要我们用心经营，家校共育会花繁锦簇起来。
【关键词】开好家长会；家校沟通；家校共育
How carry on a school communication, total load education responsibility
Lu Yan-yun
【Abstract】The student is a teacher of, is also a parent of, good all of students be that a school be total to teach of result.With person exchanges communication is a knowledge, especially let the others contribute efforts to me, sometimes more difficulty.But as long as we work hard management, school in the house total teach a meeting flower heavy brocade the Cu get up.
【Key words】Open good parent meeting；School communication in the house；School in the house is total to teach
1．如何开好家长会
学生是教师的，更是家长的。好学生都是家校共育的结果，所以教师要定时总结本班工作及时召开家长座谈会，积极争的家长对自己工作的支持，是非常不易的。因为现在家长素质不齐，有的有权，说话狂：别怕，咱们给他调调岗位；有的有钱说话粗：别怕，打了人咱给他钱。教师不但要做学生工作，而且还要艰难的做家长工作，给教师一个人类灵魂的工程师真不是虚名。
20多年的管理工作使我深深体会到：
召开班主任会时教师的态度要诚恳，说话语气要温和。诚恳的态度，温和的语气是谈判成功的一半。教师必须有这样的观念，我是请人家帮忙的，所以不能用命令、指责、讲演、告状的语气。做总结或与家长交流，要做到批评得让他能接受，指责得让他佩服。我校有女生刘春芳，24岁入学，现在27岁。（家住偏远农村，生活困难，有一弟弟，15岁溺水死了，家长把希望寄托在他身上）当学校安排劳技实践时，家长却说我们不参加，我们就是让她在学校多学文化知识。当时听了很生气，但我并没有发作，很同情而且关切地说：“你的心情我非常理解，老师和你一样想让孩子们多学点知识，而且能更好地服务于他们的生活。春芳现在对课本知识掌握很好，老师留得抄写句子，和用口语、手语说句子都很好，但是在沟通课上，她打的手语语序有时就不对，我们学校安排参与实践的交流课就是要解决这个问题。”这时家长从只专注孩子文化知识的学习转移到了能力的培养。家长从教师的关切中体会到了诚意，从教师的指导中学到了管理孩子的方法，心悦诚服。
2. 教师汇报工作的内容要真实，不夸张炫耀自己
尽管有的孩子调皮，但是他们每天也都向家长汇报着本班发生的一切。因此教师在召开家长座谈会时一定要真实汇报孩子们在学校活动和学习情况。一切忌说大话、空话。特别是炫耀自己的能力和工作成绩。教师的成绩是学生和家长夸出来的。
3. 接受家长意见要谦虚，有笔录
家长座谈会就是班主任老师给自己请裁判员的大会，也是丰富班主任知识、提高管理水平的大会，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮。班主任只有在会后冷静地分析家长提出的意见，才会开拓班内工作的新局面。2003年“助残日”我校召开了全校学生家长座谈会，我从家长意见中看到这么一句话：我们特别想管孩子，也特别想配合学校管好孩子，但我们不知道怎么管。从这句话中我分析出：①家长想管孩子的迫切心情。②家长不会手语与聋孩子沟通不方便。③家长缺少管理孩子的方法。④学校给家长向学校提宝贵意见的机会太少。于是学校创办了校刊《聪音报》，寓意是让所有智障孩子都聪明起来，让所有听障孩子都能听到声音。《聪音报》每月一期，向家长介绍学校工作情况，向家长提供管理孩子的方法，同时我们每周利用家长接送日向家长们传授手语。现在唐伽程、胡洁、安会超、么智勇……20多名聋孩子家长都能很流畅的打着手语与孩子进行交流。孩子们高兴地说：“老师好。回家妈妈、爸爸也好。”在每期《聪音报》下面我们总是留一个家长意见栏。到3月7日第46期共收到家长合理化建议163条。这些宝贵意见让我们更新了办学理念，拓宽了办学思路，提升了办学特色。
4. 多利用家长的管理经验管理家长
经验使我体会到有时班主任的经验家长认为是说教，不爱听。于是我在组织家长座谈会时就少说，但是我把我的管理理念提前转达给班内成绩及各方面表现好的同学家长，让他们把自己的管理经验讲清说足。如有的家长由于工作忙有时嫌弃孩子。于是我就让善说而且疼爱孩子有方的高金丰家长说说平时如何在细微处管理孩子。方法是每天三餐让孩子吃好，早晨上学把孩子送下楼，孩子骑车走时远远的看一会儿。事小而且很平常，但孩子感受到了家的温暖，所以高金丰每晚回家也主动替父母收拾桌子、扫地、拖地，干力所能及的活。家庭和睦幸福，没有感到残疾孩子的存在。
与人交流沟通是一门学问，特别是让他人为我服务，有时会更困难。但只要我们用心经营，家校共育会花繁锦簇起来。
收稿日期：2009-03-01
【关键词】开好家长会；家校沟通；家校共育
How carry on a school communication, total load education responsibility
Lu Yan-yun
【Abstract】The student is a teacher of, is also a parent of, good all of students be that a school be total to teach of result.With person exchanges communication is a knowledge, especially let the others contribute efforts to me, sometimes more difficulty.But as long as we work hard management, school in the house total teach a meeting flower heavy brocade the Cu get up.
【Key words】Open good parent meeting；School communication in the house；School in the house is total to teach
1．如何开好家长会
学生是教师的，更是家长的。好学生都是家校共育的结果，所以教师要定时总结本班工作及时召开家长座谈会，积极争的家长对自己工作的支持，是非常不易的。因为现在家长素质不齐，有的有权，说话狂：别怕，咱们给他调调岗位；有的有钱说话粗：别怕，打了人咱给他钱。教师不但要做学生工作，而且还要艰难的做家长工作，给教师一个人类灵魂的工程师真不是虚名。
20多年的管理工作使我深深体会到：
召开班主任会时教师的态度要诚恳，说话语气要温和。诚恳的态度，温和的语气是谈判成功的一半。教师必须有这样的观念，我是请人家帮忙的，所以不能用命令、指责、讲演、告状的语气。做总结或与家长交流，要做到批评得让他能接受，指责得让他佩服。我校有女生刘春芳，24岁入学，现在27岁。（家住偏远农村，生活困难，有一弟弟，15岁溺水死了，家长把希望寄托在他身上）当学校安排劳技实践时，家长却说我们不参加，我们就是让她在学校多学文化知识。当时听了很生气，但我并没有发作，很同情而且关切地说：“你的心情我非常理解，老师和你一样想让孩子们多学点知识，而且能更好地服务于他们的生活。春芳现在对课本知识掌握很好，老师留得抄写句子，和用口语、手语说句子都很好，但是在沟通课上，她打的手语语序有时就不对，我们学校安排参与实践的交流课就是要解决这个问题。”这时家长从只专注孩子文化知识的学习转移到了能力的培养。家长从教师的关切中体会到了诚意，从教师的指导中学到了管理孩子的方法，心悦诚服。
2. 教师汇报工作的内容要真实，不夸张炫耀自己
尽管有的孩子调皮，但是他们每天也都向家长汇报着本班发生的一切。因此教师在召开家长座谈会时一定要真实汇报孩子们在学校活动和学习情况。一切忌说大话、空话。特别是炫耀自己的能力和工作成绩。教师的成绩是学生和家长夸出来的。
3. 接受家长意见要谦虚，有笔录
家长座谈会就是班主任老师给自己请裁判员的大会，也是丰富班主任知识、提高管理水平的大会，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮。班主任只有在会后冷静地分析家长提出的意见，才会开拓班内工作的新局面。2003年“助残日”我校召开了全校学生家长座谈会，我从家长意见中看到这么一句话：我们特别想管孩子，也特别想配合学校管好孩子，但我们不知道怎么管。从这句话中我分析出：①家长想管孩子的迫切心情。②家长不会手语与聋孩子沟通不方便。③家长缺少管理孩子的方法。④学校给家长向学校提宝贵意见的机会太少。于是学校创办了校刊《聪音报》，寓意是让所有智障孩子都聪明起来，让所有听障孩子都能听到声音。《聪音报》每月一期，向家长介绍学校工作情况，向家长提供管理孩子的方法，同时我们每周利用家长接送日向家长们传授手语。现在唐伽程、胡洁、安会超、么智勇……20多名聋孩子家长都能很流畅的打着手语与孩子进行交流。孩子们高兴地说：“老师好。回家妈妈、爸爸也好。”在每期《聪音报》下面我们总是留一个家长意见栏。到3月7日第46期共收到家长合理化建议163条。这些宝贵意见让我们更新了办学理念，拓宽了办学思路，提升了办学特色。
4. 多利用家长的管理经验管理家长
经验使我体会到有时班主任的经验家长认为是说教，不爱听。于是我在组织家长座谈会时就少说，但是我把我的管理理念提前转达给班内成绩及各方面表现好的同学家长，让他们把自己的管理经验讲清说足。如有的家长由于工作忙有时嫌弃孩子。于是我就让善说而且疼爱孩子有方的高金丰家长说说平时如何在细微处管理孩子。方法是每天三餐让孩子吃好，早晨上学把孩子送下楼，孩子骑车走时远远的看一会儿。事小而且很平常，但孩子感受到了家的温暖，所以高金丰每晚回家也主动替父母收拾桌子、扫地、拖地，干力所能及的活。家庭和睦幸福，没有感到残疾孩子的存在。
与人交流沟通是一门学问，特别是让他人为我服务，有时会更困难。但只要我们用心经营，家校共育会花繁锦簇起来。
收稿日期：2009-03-01