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【摘 要】
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【摘要】写作与阅读在高中英语教学中的重要性不言而喻，是学生英语“听、说、读、写”能力的重要组成部分。从语言学的角度上来看，阅读属于语言的输入环节，而写作则属于输出环节。本文通过分析高中英语教学现状，发现了在阅读和写作教学中存在的问题，结合高中英语课堂的实际状况，在查阅大量文献资料的基础上，提出将写作与阅读结合的教学方法，以进一步提升高中英语写作和阅读的教学质量。 【关键词】高中英语教学;读写结合
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
【摘要】本文先阐述了英语学科核心素养的基本内涵，在分析我国初中英语阅读教学基本现状的基础上，从积极创设合理的阅读情景、切实提高学生的自主学习能力、激活学生进行英语阅读的灵活思维、有效进行中西文化的交融培养四个方面，深入全面的探讨了基于英语学科核心素养，培养初中英语阅读教学的有效策略。 【关键词】核心素养;初中英语;阅读教学;教学策略 【作者简介】肖平，福建省晋江市新侨中学。 初中英语学科教育
【摘要】随着经济全球化的不断深入和发展，我国与世界上其他国家的联系变得更加紧密与频繁，这也就使得新时代的年轻人决不能在满足于仅会汉语这一种语言。而英语作为全世界使用最为广泛的一种语言，要求大家必要具备一定的外语水平才能更好地与外界交流、沟通，获得及时的有用信息。由于技工院校为应用型的人才培养学校，学校对于学生的英语培养重视程度不高，就导致技工院校学生的英语素养较低。为了使技工院校的学生与社会更好的
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【摘要】在知识经济时代下，越来越多的教师意识到了阅读教学的重要性，懂得优化小学生的阅读能力将对学生的一生成长产生积极影响，所以逐步加大了学生自主阅读的教学比重。其中，在小学英语教学中，由于小学生的知识储备不足，难以完成纯文本英语阅读。对此，小学英语教师便要及时借助绘本来实施阅读活动，由此降低英语阅读的难度水平，同时达到培养小学生英语阅读兴趣的目的。本文将从结合教材内容选择绘本读物、整合学生自主想象
【摘要】本文结合一节初中英语写作课事例，探讨了如何在写作教学中培养学生的思维品质的三个策略。即1.分析概括，理清框架，培养逻辑性思品质。2.设置情境，个性写作，培养创新性思维品质。3.同伴互评，取长补短，培养评价性思维品质。 【关键词】课堂实例;写作教学;思维品质;培养策略 【作者简介】魏婷婷，南京育英第二外国语学校。一、引言 新一轮的课程改革提出：“中国学生发展核心素养即21世纪中国学生应
【摘要】本文从一段“自我介绍”引发对后进生成因的思考，主要从学生、家庭、教师三方面进行分析。针对这些原因，本文结合一些他人之法和自己的实践经验提出相应的对策：创设情景教学模式;扩大英语覆盖面;投入爱心感化后进生;加强思想教育，改进学习方法，培养自主学习能力;争取家长支持。希望通過这些转化途径的探究，努力让后进生体会到学习英语带来的成功喜悦，增强后进生学习英语的自信心和成就感，从而达到转化后进生的目
【摘要】在我国新课程改革不断深入的背景下，对于初中英语教学提出更高的要求，这也使得初中英语教学目标正在逐渐的向着全面提升学生的英语综合素质转变。在这样的情形下，使用苏教版英语教材地区的英语教学只有为学生创设全新的英语教学环境，设计出更加科学合理的英语教学活动，才能够将自身英语教学的优势充分的发挥出来，同时也能够更好的将新课程改革的要求贯彻落实。基于此，本文主要对苏教版初中英语教学环境的创设进行了分
【摘要】在英文原著阅读选修课教学中使用网络课程辅助学生进行英语学习，通过分析学生网络学习行为、课程实施效果，发现网络辅助教学存在问题，并提出有效的解决方案，从而使网络课程充分发挥辅助教学的作用，更好地为提高教学质量服务。 【关键词】网络课程;课堂教学;教学反思 【作者简介】王微，江苏省太仓中等专业学校。 信息技术已经渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生活方式以及学习方式正在发生着深刻
【摘要】从2017 年起，广东省高职高考英语科目增加了语法填空板块，它是一篇约150 词、设有10处空白的短文。在坚持“基础、常见、实用”的原则上，语法填空可以更加综合地考查学生词汇、句法以及语篇的综合运用。此题要求学生能熟练将语法知识用于英语语境中，因此，了解语法填空题的解题技巧不仅能使学生在高考中取得好成绩，更能使教师在教学中受益匪浅。 【关键词】高职高考英语;语法填空;解题技巧 【作者简