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疑问是思维的导火索,是沟通教师、教材、学生三者之间的桥梁和媒介,也是师生进行信息交流的重要切入点.教师若能把握好设疑的时机,创设诱人深思的问题情境,既可以充分发挥教师和学生的双主体作用,促进教学多边活动的顺利进行,也可以启迪学生思维,及时反馈学生的学习信息,帮助学生突破难点,掌握重点.
高中生物课堂教学中设疑策略的研究
【摘 要】
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疑问是思维的导火索,是沟通教师、教材、学生三者之间的桥梁和媒介,也是师生进行信息交流的重要切入点.教师若能把握好设疑的时机,创设诱人深思的问题情境,既可以充分发挥教
【机 构】
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浙江省杭州市余杭高级中学 310000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年27期
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