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摘要：受新课程改革的影响，高职体育教学中不可或缺的组成部分就是体验式教学，这样的教学方法可以培养学生浓厚的学习兴趣，使学生的身体素质得到较好的锻炼。基于此，本文对高职体育体验式教学法的实施进行了探讨。
关键词：高职体育；体验式教学；实施
· 【中图分类号】G633.96
最近几年，伴随着教育事业的突飞猛进，高职教育中的体育教学也越来越受到重视，尤其是体验式教学对学生的要求越来越高，对于现在的学生来说，他们比较需要经过传授来不断体验全新的教学方法。目前，体育教学中不但要注重对学生的素质教育培养，而更加注重对学生基础教育的培养，采取的鼓励的办法，激发学生的学习兴趣。如今高职体育教育越来越受到重视，学生们对于体验式的教学方法都有了一定的了解。
一、与学生学习体育专业密切结合
教师在教学的时候，一定要加强体验式教学模式的使用频率，教师要采取积极的策略来为学生营造良好的学习气氛，给学生创造适合他们身心发展的体育教学环境，在组织体验式教学的时候，教师一定要注重培养职业技能的适用性，将健身和健心有机的融合在一起，让体育教学和学生今后职业发展紧密联系在一起，给学生将来发展打下坚实的基础。高职体育教学和普通体育教育有着本质的不同，高职体育教学要和学生将来的职业发展紧密联系在一起，一定要精心的进行准备，以高职教育的根本目的为出发点，尽量满足学生的不同需要，让学生积极、主动的去挑选学习内容。高职学生学习的专业特点各异，今后走向社会他们的职业划分有所不同，因此这对学生体格的要求就有所不一样，在组织体验式教学的时候，一定要灵活的设计教学内容，让教学内容更加符合学生的实际需求，一定要和学生学习的专业紧密联系在一起，一定要符合学生未来职业的要求。
二、通过分层次加强情感交流
教学时间和教学地点一定要具有全面性，在相同的环境里学习，学生的学习水平高低不齐，即便是教师再怎么努力付出，也只能是一小部分学生可以掌握知识和技能，不可能使所有的学生都有较大幅度的提升。教师在教学的时候，可以采取分层次式的教学方法，这样就可以满足学生个性的差异。比如，在上球类课的时候，教师可以先对学生的掌握水平进行测试，依据学生的测试成绩来对学生进行分组教学。依据每一组学生的特点，教师采取不一样的教学方法，这样所有的学生都实现了因材施教，打破了以往的教学模式，將学生放在学习的主体位置，教师做好指导工作。教师不仅关心学生的身体素质锻炼情况，还要加强和学生的情感交流，培养教师和学生之间友好情感。学生和教师只是在课堂上可以见面，课下几乎没有交流，这样对教学工作的开展也没有益处，因此，教师一定要加强和学生之间的沟通和交流，教师可以组织学生在课下也积极锻炼身体，高职学习任务比较繁重，没有较好的身体素质也不会有较好的学习效果。
三、创设情境，培养体验意识
教学理念是教学活动的主导，它不但表达的是一种观念，重要的是一种理想，是教学活动的指南针。在高职体育教学里，教师是教学活动的组织者，教师一定要营造和谐的教学氛围，教师在教学的时候，一定要采取有效的策略将枯燥的理论知识转换成生动教学内容，使学生在轻松、愉悦的环境下学习知识，掌握基本体育技能，从而获得高素质的体育素养。教师要想真正的掌握教学含义和意境就要有正确的人生观、价值观，教师在教学的时候，一定要加强和学生的沟通和交流，激发学生参与体育互动的积极性，让学生有目的的体验体育教学内容，加强对学生合作观念和团队意识的培养。教师要对教学有独特的认识，注重理论知识的学习，树立正确的学习观念，高职体育教学就是创设体验式的教学情境，通过亲自的体验来感受体育素养，将体育运动技能转变成学习过程是本体连锁反射学习的主要表现形式。
四、提升学生学习的积极性和主动性
高职学生学习的积极性和主动性都不强，高职体验式教学主要是为了提升学生学习的积极性和主动性。比如，在进行体育教学的时候，可以采取游戏的方式，班级全体学生围成一个圆圈，教师站在中间，以雷鼓传球的方式来组织教学，教师作为裁判，当教师喊“停”的时候，球落到哪位同学的手中，哪位同学就要将当堂课学习的体育项目精确的完成一次，这样学生比较乐于接受。这个活动可以使学生在游戏中得到一定的锻炼，对体育课产生浓厚的兴趣，以便提高学生学习的积极主动性，并且老师参与到活动中可以增进与学生之间的感情，更有助于体育课程的教学。体验式教学模式在保证学生安全的情况下，还要有体育设备，完善的体育器材对于体育教学来说至关重要。同时体育教师还要有创新的教学理念，体验式教学主要的教学手段就是制定适合学生身心发展的体育教学方式。
五、结语
综上所述，体验式教学是一种全新的教学模式，它打翻了传统的教学模式，从学生的身体素质培养和体育教育长远发展的目标来看，体验式教学已经成为体育教学的主要表现形式，它可以不断提升学生的综合素质，使学生养成优良的锻炼习惯，还可以不断增强教师和学生之间的情感交流。然而体育教育体验式的教学模式还需要有国家政策的大力支持，需要充足的体育教学设备，还需要广大体育教师的通力配合。体验式教学对于学生成才来说，起着至关重要的推动作用，对于学生的身心发展大有益处，对于社会主义现代化建设起着深远的影响。
参考文献：
[1]刘俊民.浅议高职高专院校田径教学的发展对策[J].今传媒，2011，（01）.
[2]刘玲.浅谈对体育新课程标准实施中若干问题的思考[J].新闻天地（下半月刊），2010，（11）.
[3]夏万峰.大众传媒对现代学校体育发展的影响[J].时代教育（教育教学），2010，（06）.
关键词：高职体育；体验式教学；实施
· 【中图分类号】G633.96
最近几年，伴随着教育事业的突飞猛进，高职教育中的体育教学也越来越受到重视，尤其是体验式教学对学生的要求越来越高，对于现在的学生来说，他们比较需要经过传授来不断体验全新的教学方法。目前，体育教学中不但要注重对学生的素质教育培养，而更加注重对学生基础教育的培养，采取的鼓励的办法，激发学生的学习兴趣。如今高职体育教育越来越受到重视，学生们对于体验式的教学方法都有了一定的了解。
一、与学生学习体育专业密切结合
教师在教学的时候，一定要加强体验式教学模式的使用频率，教师要采取积极的策略来为学生营造良好的学习气氛，给学生创造适合他们身心发展的体育教学环境，在组织体验式教学的时候，教师一定要注重培养职业技能的适用性，将健身和健心有机的融合在一起，让体育教学和学生今后职业发展紧密联系在一起，给学生将来发展打下坚实的基础。高职体育教学和普通体育教育有着本质的不同，高职体育教学要和学生将来的职业发展紧密联系在一起，一定要精心的进行准备，以高职教育的根本目的为出发点，尽量满足学生的不同需要，让学生积极、主动的去挑选学习内容。高职学生学习的专业特点各异，今后走向社会他们的职业划分有所不同，因此这对学生体格的要求就有所不一样，在组织体验式教学的时候，一定要灵活的设计教学内容，让教学内容更加符合学生的实际需求，一定要和学生学习的专业紧密联系在一起，一定要符合学生未来职业的要求。
二、通过分层次加强情感交流
教学时间和教学地点一定要具有全面性，在相同的环境里学习，学生的学习水平高低不齐，即便是教师再怎么努力付出，也只能是一小部分学生可以掌握知识和技能，不可能使所有的学生都有较大幅度的提升。教师在教学的时候，可以采取分层次式的教学方法，这样就可以满足学生个性的差异。比如，在上球类课的时候，教师可以先对学生的掌握水平进行测试，依据学生的测试成绩来对学生进行分组教学。依据每一组学生的特点，教师采取不一样的教学方法，这样所有的学生都实现了因材施教，打破了以往的教学模式，將学生放在学习的主体位置，教师做好指导工作。教师不仅关心学生的身体素质锻炼情况，还要加强和学生的情感交流，培养教师和学生之间友好情感。学生和教师只是在课堂上可以见面，课下几乎没有交流，这样对教学工作的开展也没有益处，因此，教师一定要加强和学生之间的沟通和交流，教师可以组织学生在课下也积极锻炼身体，高职学习任务比较繁重，没有较好的身体素质也不会有较好的学习效果。
三、创设情境，培养体验意识
教学理念是教学活动的主导，它不但表达的是一种观念，重要的是一种理想，是教学活动的指南针。在高职体育教学里，教师是教学活动的组织者，教师一定要营造和谐的教学氛围，教师在教学的时候，一定要采取有效的策略将枯燥的理论知识转换成生动教学内容，使学生在轻松、愉悦的环境下学习知识，掌握基本体育技能，从而获得高素质的体育素养。教师要想真正的掌握教学含义和意境就要有正确的人生观、价值观，教师在教学的时候，一定要加强和学生的沟通和交流，激发学生参与体育互动的积极性，让学生有目的的体验体育教学内容，加强对学生合作观念和团队意识的培养。教师要对教学有独特的认识，注重理论知识的学习，树立正确的学习观念，高职体育教学就是创设体验式的教学情境，通过亲自的体验来感受体育素养，将体育运动技能转变成学习过程是本体连锁反射学习的主要表现形式。
四、提升学生学习的积极性和主动性
高职学生学习的积极性和主动性都不强，高职体验式教学主要是为了提升学生学习的积极性和主动性。比如，在进行体育教学的时候，可以采取游戏的方式，班级全体学生围成一个圆圈，教师站在中间，以雷鼓传球的方式来组织教学，教师作为裁判，当教师喊“停”的时候，球落到哪位同学的手中，哪位同学就要将当堂课学习的体育项目精确的完成一次，这样学生比较乐于接受。这个活动可以使学生在游戏中得到一定的锻炼，对体育课产生浓厚的兴趣，以便提高学生学习的积极主动性，并且老师参与到活动中可以增进与学生之间的感情，更有助于体育课程的教学。体验式教学模式在保证学生安全的情况下，还要有体育设备，完善的体育器材对于体育教学来说至关重要。同时体育教师还要有创新的教学理念，体验式教学主要的教学手段就是制定适合学生身心发展的体育教学方式。
五、结语
综上所述，体验式教学是一种全新的教学模式，它打翻了传统的教学模式，从学生的身体素质培养和体育教育长远发展的目标来看，体验式教学已经成为体育教学的主要表现形式，它可以不断提升学生的综合素质，使学生养成优良的锻炼习惯，还可以不断增强教师和学生之间的情感交流。然而体育教育体验式的教学模式还需要有国家政策的大力支持，需要充足的体育教学设备，还需要广大体育教师的通力配合。体验式教学对于学生成才来说，起着至关重要的推动作用，对于学生的身心发展大有益处，对于社会主义现代化建设起着深远的影响。
参考文献：
[1]刘俊民.浅议高职高专院校田径教学的发展对策[J].今传媒，2011，（01）.
[2]刘玲.浅谈对体育新课程标准实施中若干问题的思考[J].新闻天地（下半月刊），2010，（11）.
[3]夏万峰.大众传媒对现代学校体育发展的影响[J].时代教育（教育教学），2010，（06）.