【摘 要】
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小学数学练习课,需要引导学生经历从“练”到“炼”的学习进阶.“练”突出的是知识技能的熟练掌握和实际应用,“炼”则更关注知识本质的提炼、学习能力和思维方法的渗透、学
【机 构】
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江苏省南京市长江路小学,210018
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小学数学练习课,需要引导学生经历从“练”到“炼”的学习进阶.“练”突出的是知识技能的熟练掌握和实际应用,“炼”则更关注知识本质的提炼、学习能力和思维方法的渗透、学习习惯的烙印.贲友林老师执教的《有关分数、比的问题》练习课,注意“炼”素材:用极少素材生成丰富“题”材;“炼”思维:在关联思考中促进本质把握;“炼”习惯,在潜移默化中促进学力提升.
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