中考放榜前，我一直心神不宁。对小阳采取“放养式”教育已经有一年半了，老师们对此都意见多多。但我却坚持履行着当初和儿子达成的“协议”，直至中考结束。不过，一想到中考成绩快要揭晓了，我还是紧张得手心冒汗。
　　就在我胡思乱想的时候，办公室的电话响了。我抖着手拿起话筒，电话那端传来小阳忐忑的声音：“妈妈，我考砸了，总分还不到400分……”
　　我的心瞬间冷却。沉默片刻，我说：“没事的，宝贝，一次失败不算什么，妈妈相信你是最棒的。”
　　“妈妈……谢谢你……”话筒那边传来小阳调皮的声音：“我考了597分，年级第三名!老师说，这个成绩去六中一点问题都没有!”
　　“啊?你这个坏家伙，居然敢骗我!”我一面骂，喜悦的眼泪却早已从脸颊上滑落了下来。一年半之前的场景潮水般涌入我的脑海：
　　那时小阳读初二，成绩在班里只能算中等，语文和英语尤其差。看见其他同学都报了辅导班，我便替小阳也报了英语和作文的提高班。谁知小阳知道后激烈反对，说我不尊重他，报班也不问问他的意见，他说坚决不去上辅导班，要自由支配课余的时间。
　　我没理会他，坚定地说：“钱已经交了，你上也得上，不上也得上。”谁知上辅导班的第一天小阳就翘课了，他跑去和同学玩了一下午电子游戏。小阳的爸爸为此大为光火，揍了他一顿，之后又“押”着他去上课。而我只要有时间，就跑到辅导班门外探班，督促他认真听课。
　　可是上了辅导班后，小阳的成绩不但没有提高，反而直线下降。这可急坏了我们，对小阳的学习抓得更紧了，给他买大摞的参考资料，每晚轮流陪着他学习，连电视也不敢开，一心期盼他争点气把成绩提上去。但孩子的成绩却一直不见起色，我十分窝火。
　　更让我生气的是，小阳变得越来越不像话。他的班主任打电话告诉我，他上课时偷偷看漫画，做题时偷看参考书后面的答案。
　　就在我一筹莫展的时候，事情发生了变化。5月的一个周末，我正在煮饭，小阳突然走进厨房。我刚要质问他语文测试不及格的事，他却递上了一束花：“妈妈，母亲节快乐!”我很感动，嘴上却说：“你好好学习，把成绩提上去，比送给我什么礼物都好。”
　　“妈妈，你真的这么想?”小阳认真地问我。
　　“那当然。”
　　“那么，我们来签一个协议吧，你如果能按照协议做，我一定将成绩提上去。”小阳一字一句地说。
　　我觉得小阳的提议很荒谬，刚想反驳，但转念一想，孩子已经这样了，还不如干脆放手一试。于是我对他点点头：“先让我看一下协议内容。”
　　“我去起草!”小阳兴奋地说，然后跑回房间。不一会儿，就拿出了两张纸。
　　我仔细一看，他的要求是：不适他上辅导班，允许他自主安排学习时间，不硬性规定学习量，不拿别人和他比较。只要我同意上述内容，他保证在一年内进入班级前十名。
　　看着协议，我有些踌躇，不知道要不要签。要是小阳的成绩提不上去，我岂不是拿他的前程开玩笑?
　　看出了我的犹疑，小阳说：“妈妈，你是不是不相信我能学好?其实对我来说，你的信任最重要。”
　　孩子的话让我下定决心在协议上签了名。“妈妈万岁!”小阳乐得大叫。
　　自那之后，我便将学习的自主权交还给了小阳。而小阳也真的变得自觉，放了学就回家看书，作业也写得工工整整。不过他也常常不务正业，听流行音乐、看漫画，周末有时还跑去踢球。一开始我也有忍不住想违反协议的时候，但只要看到家里贴着的协议，就又强忍了下来。渐渐地，我也习惯了不管他，任由他自己安排时间。
　　让我欣慰的是，小阳的成绩渐渐有了起色。不过中考前夕，我还是感到提心吊胆，没想到他居然以年级第三名的成绩进入了六中!
　　不久之前，小阳的母校邀我们去分享经验，小阳告诉学弟学妹们：学习一定要有技巧，比如将背诵的内容编成口诀像流行歌曲那样唱出来，或者使用关键词记忆法……而我，则告诉家长们，信任和尊重是我们给予孩子的最重要的礼物。要相信他们有学习能力，将自主权交还给他们，我们将会收获更多惊喜。