【摘 要】
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本文通过研究人教版高中英语教材,针对教学中被动语态教学相关环节的不足,结合意识唤起理论,设计出包括呈现补偿,跨语言探索,教材信息归类,语料库搜学等几项活动,力求提升被
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本文通过研究人教版高中英语教材,针对教学中被动语态教学相关环节的不足,结合意识唤起理论,设计出包括呈现补偿,跨语言探索,教材信息归类,语料库搜学等几项活动,力求提升被动语态教学效率
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