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在教学和听课过程中，常常会出现不容乐观的现象：学生缺乏浯文学习的兴趣和热情，学生被动接受知识，语文学习的“内驱力”严重不足。如何使每个孩子在语文学习中由消极转变为积极，是每个语文教师都应该思考的问题。立足实际的小学语文课堂，就如何提高学生的学习动力，进行了思考。
给“每节车厢”装上“引擎”——“动车组”对小学语文课堂教学的启示
【摘 要】
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在教学和听课过程中，常常会出现不容乐观的现象：学生缺乏浯文学习的兴趣和热情，学生被动接受知识，语文学习的“内驱力”严重不足。如何使每个孩子在语文学习中由消极转变为积极，是
【机 构】
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江苏省南京市紫东实验学校
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年11期
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