【摘 要】
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学生的数学学习活动是一个富有个性的知识构建过程,教师应让学生积极参与到数学学习活动中来,充分认识数学与人类生活的密切联系及作用,并能学以致用。但由于数学课程自身的
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学生的数学学习活动是一个富有个性的知识构建过程,教师应让学生积极参与到数学学习活动中来,充分认识数学与人类生活的密切联系及作用,并能学以致用。但由于数学课程自身的抽象性特征,造成很大一部分学生疏远了数学。让学生亲近数学,要从生活实际入手,从创设情境入手使学生乐学。
Students’ mathematics learning activities are a personalized knowledge building process. Teachers should involve students actively in mathematics learning activities, fully understand the close connection and function of mathematics and human life, and be able to learn practical skills. However, due to the abstract nature of the math curriculum itself, a large part of the students alienated mathematics. Let students close to mathematics, we should start from the actual life, from the creation of situations to enable students to learn.
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