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【摘 要】学校运动会是实施素质教育，提高学生身心健康水平的重要途径。在体育与健康新课程标准的指导下，通过本文研究，为农村小学如何举办运动会做出一些有益的探索，更好的促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面全面发展。
【关键词】新课标；农村；小学；运动会
【作者简介】买建军（1972-），男，河南省周口市川汇区牛营小学，小学高级教师，河南省教育厅学术技术带头人，在读硕士研究生。
学校运动会是学校体育教育的重要组成部分，也是学校实施素质教育的重要形式和有效载体。运动会不仅提高学生身体素质，培养学生竞争与协作、顽强拼搏的精神及人际交往与社会适应能力，而且给学生提供了展示运动特长的机会，养成积极锻炼的意识和习惯。《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）中着重指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注地区和个体差异，保证每一个学生受益。面对农村学校体育器材不足、师资力量缺乏、学生体质下降等因素，如何在新课程的理念下确立学校运动会的目的和意义，丰富和改进学校体育竞赛的内容与方法，是学校运动会成功与否的关键，也是促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展的关键。笔者结合多年的工作实际，认为应做好以下几点：
一、健康第一，完善工作机制
学校和体育教师应牢固树立“健康第一”的理念，成立以校长任组长的领导小组，把运动会作为学校体育工作的一项重要内容，充分认识到办好运动会对提升学生综合素质和学校文化品位的重要性，以对学生发展高度负责的态度做好这项工作。摒弃“重智育轻体育”和运动会边缘化的错误思想和做法，建立完善学校体育工作考核和奖评制度，提高教师特别是体育教师的待遇和地位，建立学生体育健康成长档案，有计划分步骤开展体育教学和课外体育活动，每学期举办一次全校性的运动会，将“健康第一”的思想渗透到每位师生的心中。
二、以生为本，创新活动形式
从运动会组织形式上，学校应坚持安全性、全员性、趣味性、教育性、科学性的原则，做好项目设置和名次与奖励办法等工作。第一，项目设置上增加趣味性、娱乐性，在保留传统项目基础上增加具有地域和地方特色的民间传统体育项目。如除25米往返跑、4×25米往返跑、一分钟跳绳等项目之外，可增加了一分钟踢毽子、花样跳绳、跳皮筋、滚铁环、抽陀螺等；第二，创新比赛形式。针对农村学校班级少，生源不足的情况，有的一个年级只有一个班，甚至复合班，应突出全员性。比如拔河比赛可以设立低（一、二年级为一组）、中（三、四年级为一组）、高（五、六年级为一组）三个级别。在比赛人数上，以两个年级的实力相当为准（上下两个年级的人数浮动不超过3-4人），这样既活跃比赛气氛，又培养学生集体荣誉感和团结协作精神；针对体育器材不足，学校还可以增设自制器材，最大限度发挥器材的使用率，如两人或多人开火车和集体大木屐等。第三，名次与奖励办法。本着激发学生运动热情，鼓励进步提高的原则，学校和教师可设立单项前3名、个人进步奖、集体合作奖，武术项目可设立最佳表演奖和最具潜力奖等。一方面肯定学生成绩，另一方面鼓励成绩一般的学生建立自信，向更高的目标迈进。只要项目设置贴近学生实际，把握好奖励的标准和尺度，一定会受到师生们的普遍欢迎。
三、挖掘资源，丰富比赛内容
《义务教育体育与健康课程标准》中指出：学校和教师充分利用校内外课程资源，注意开发和利用民族民间传统体育活动项目和新兴运动项目等内容资源。针对农村小学运动场地小、体育器材不足的现状，体育教师可根据学校实际，因地取材，加以开发利用，开设校本课程，并将其列入运动会比赛项目。例如：周口历史悠久，民族民间体育文化资源十分丰富，尤其是武术具有广泛的群众基础。1985年全国武术挖掘整理武术遗产105种拳术中，周口就有心意六合拳、两仪拳、黑虎拳等22种武术拳种，其中心意六合拳于2008年入选第二批国家非物质文化遗产名录。学校在遵循教育的目的性、科学性、可行性、趣味性等原则的基础上，将心意六合拳列入学校体育教学计划，开设心意六合拳课程，将其设为运动会比赛项目。通过比赛，不仅增强了学生体质，磨练了意志，而且传承了民族文化，增强了民族自豪感、地域归属感和家乡荣誉感。
四、精心筹备，确保活动质量
运动会应始终围绕“以人为本”的理念。学校在运动会开幕式的编排、设置竞赛内容、形式和方法时，应充分考虑学生的年龄层次、运动能力与身心健康等特点，做到难易适中，具有广泛性和趣味性。如在开幕式编排上，鼓励各年级创新口号和个性化入场队形；在4×25米往返跑运球接力项目上，根据低年级学生运球能力稍差的特点，采取先抱球行进，在折返跑时，让学生再运球至终点的方法进行比赛。另外，在比赛成绩评判和公布方面也做了严格要求，确保比赛的公开、公平、公正。
五、发现人才，提高技术水平
学校应始终坚持做到普及与提高相统一，在关注全体学生整体健康水平提高的同时，注重对具有一定体育潜质和特长学生进行选拔和培养。通过举办运动会和各种单项比赛，一些学生被推荐到上一级学校、体校和业余体育团体进行深造和学习。这样，学校运动会不仅增强了学生体质，强健了学生体魄，而且提高了学生运动技术水平，堂同时，也为国家培养和选拔一批体育后备人才。
六、多方互动，享受运动快乐
“身教重于言教。”教师的言行举止对学生的健康成长起着潜移默化的作用。学校应组织教师参与到学校运动会比赛中，与学生一起运动。例如组织师生举行定点投篮、互背接力、夹球跳、拔河比赛等。这些集趣味性、竞技性于一体的项目，既融洽了教师之间、师生之间的关系，又拉近师生相互间的距离，为引导和鼓励学生参加体育锻炼起到良好的示范和引领作用。同时，还可以邀请家长们参加，实现学校、教师、学生及家长的多向互动，营造运动健康的良好氛围。
总之，农村小学和体育教师只有牢固树立“健康第一”的理念，以培养学生终身体育意识和能力为核心，立足实际，统筹兼顾，创造性举办运动会，才能最终实现学生身体、心理、社会适应的整体健康目标。运动会也一定能够成为学校推进素质教育和校园文化建设的一道靓丽的风景线。
【关键词】新课标；农村；小学；运动会
【作者简介】买建军（1972-），男，河南省周口市川汇区牛营小学，小学高级教师，河南省教育厅学术技术带头人，在读硕士研究生。
学校运动会是学校体育教育的重要组成部分，也是学校实施素质教育的重要形式和有效载体。运动会不仅提高学生身体素质，培养学生竞争与协作、顽强拼搏的精神及人际交往与社会适应能力，而且给学生提供了展示运动特长的机会，养成积极锻炼的意识和习惯。《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）中着重指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注地区和个体差异，保证每一个学生受益。面对农村学校体育器材不足、师资力量缺乏、学生体质下降等因素，如何在新课程的理念下确立学校运动会的目的和意义，丰富和改进学校体育竞赛的内容与方法，是学校运动会成功与否的关键，也是促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展的关键。笔者结合多年的工作实际，认为应做好以下几点：
一、健康第一，完善工作机制
学校和体育教师应牢固树立“健康第一”的理念，成立以校长任组长的领导小组，把运动会作为学校体育工作的一项重要内容，充分认识到办好运动会对提升学生综合素质和学校文化品位的重要性，以对学生发展高度负责的态度做好这项工作。摒弃“重智育轻体育”和运动会边缘化的错误思想和做法，建立完善学校体育工作考核和奖评制度，提高教师特别是体育教师的待遇和地位，建立学生体育健康成长档案，有计划分步骤开展体育教学和课外体育活动，每学期举办一次全校性的运动会，将“健康第一”的思想渗透到每位师生的心中。
二、以生为本，创新活动形式
从运动会组织形式上，学校应坚持安全性、全员性、趣味性、教育性、科学性的原则，做好项目设置和名次与奖励办法等工作。第一，项目设置上增加趣味性、娱乐性，在保留传统项目基础上增加具有地域和地方特色的民间传统体育项目。如除25米往返跑、4×25米往返跑、一分钟跳绳等项目之外，可增加了一分钟踢毽子、花样跳绳、跳皮筋、滚铁环、抽陀螺等；第二，创新比赛形式。针对农村学校班级少，生源不足的情况，有的一个年级只有一个班，甚至复合班，应突出全员性。比如拔河比赛可以设立低（一、二年级为一组）、中（三、四年级为一组）、高（五、六年级为一组）三个级别。在比赛人数上，以两个年级的实力相当为准（上下两个年级的人数浮动不超过3-4人），这样既活跃比赛气氛，又培养学生集体荣誉感和团结协作精神；针对体育器材不足，学校还可以增设自制器材，最大限度发挥器材的使用率，如两人或多人开火车和集体大木屐等。第三，名次与奖励办法。本着激发学生运动热情，鼓励进步提高的原则，学校和教师可设立单项前3名、个人进步奖、集体合作奖，武术项目可设立最佳表演奖和最具潜力奖等。一方面肯定学生成绩，另一方面鼓励成绩一般的学生建立自信，向更高的目标迈进。只要项目设置贴近学生实际，把握好奖励的标准和尺度，一定会受到师生们的普遍欢迎。
三、挖掘资源，丰富比赛内容
《义务教育体育与健康课程标准》中指出：学校和教师充分利用校内外课程资源，注意开发和利用民族民间传统体育活动项目和新兴运动项目等内容资源。针对农村小学运动场地小、体育器材不足的现状，体育教师可根据学校实际，因地取材，加以开发利用，开设校本课程，并将其列入运动会比赛项目。例如：周口历史悠久，民族民间体育文化资源十分丰富，尤其是武术具有广泛的群众基础。1985年全国武术挖掘整理武术遗产105种拳术中，周口就有心意六合拳、两仪拳、黑虎拳等22种武术拳种，其中心意六合拳于2008年入选第二批国家非物质文化遗产名录。学校在遵循教育的目的性、科学性、可行性、趣味性等原则的基础上，将心意六合拳列入学校体育教学计划，开设心意六合拳课程，将其设为运动会比赛项目。通过比赛，不仅增强了学生体质，磨练了意志，而且传承了民族文化，增强了民族自豪感、地域归属感和家乡荣誉感。
四、精心筹备，确保活动质量
运动会应始终围绕“以人为本”的理念。学校在运动会开幕式的编排、设置竞赛内容、形式和方法时，应充分考虑学生的年龄层次、运动能力与身心健康等特点，做到难易适中，具有广泛性和趣味性。如在开幕式编排上，鼓励各年级创新口号和个性化入场队形；在4×25米往返跑运球接力项目上，根据低年级学生运球能力稍差的特点，采取先抱球行进，在折返跑时，让学生再运球至终点的方法进行比赛。另外，在比赛成绩评判和公布方面也做了严格要求，确保比赛的公开、公平、公正。
五、发现人才，提高技术水平
学校应始终坚持做到普及与提高相统一，在关注全体学生整体健康水平提高的同时，注重对具有一定体育潜质和特长学生进行选拔和培养。通过举办运动会和各种单项比赛，一些学生被推荐到上一级学校、体校和业余体育团体进行深造和学习。这样，学校运动会不仅增强了学生体质，强健了学生体魄，而且提高了学生运动技术水平，堂同时，也为国家培养和选拔一批体育后备人才。
六、多方互动，享受运动快乐
“身教重于言教。”教师的言行举止对学生的健康成长起着潜移默化的作用。学校应组织教师参与到学校运动会比赛中，与学生一起运动。例如组织师生举行定点投篮、互背接力、夹球跳、拔河比赛等。这些集趣味性、竞技性于一体的项目，既融洽了教师之间、师生之间的关系，又拉近师生相互间的距离，为引导和鼓励学生参加体育锻炼起到良好的示范和引领作用。同时，还可以邀请家长们参加，实现学校、教师、学生及家长的多向互动，营造运动健康的良好氛围。
总之，农村小学和体育教师只有牢固树立“健康第一”的理念，以培养学生终身体育意识和能力为核心，立足实际，统筹兼顾，创造性举办运动会，才能最终实现学生身体、心理、社会适应的整体健康目标。运动会也一定能够成为学校推进素质教育和校园文化建设的一道靓丽的风景线。