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【摘 要】
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【出 处】
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课程教育研究·中
【发表日期】
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2015年6期
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“123”课堂教学模式是一种以学生为主体,采用“123”(1个问题、2个环节、3个落实)教学模式,让学生自主思考、小组合作、积极研讨、预习探究、展示交流、反馈巩固,在学习知识
幼儿园课程的生活化、游戏化是近年来践行《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)广泛关注的课题。《指南》指出:要珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其
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