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小学阶段,学生身心生长发育较快,不同阶段学生的心理特点也不尽相同.在小学语文教学中,教师应根据学生的年龄特点及时调整教学策略.本文通过对小学生三个阶段心理的分析,探寻针对小学阶段不同年龄学生的教学技巧.
探究不同学龄段的小学语文课堂教学中的技巧
【摘 要】
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小学阶段,学生身心生长发育较快,不同阶段学生的心理特点也不尽相同.在小学语文教学中,教师应根据学生的年龄特点及时调整教学策略.本文通过对小学生三个阶段心理的分析,探寻
【机 构】
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浙江省乐清市北白象镇第二小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年6期
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