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【摘 要】
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具有“宋元南戏活化石”之称的“莆仙戏”，对于每个莆田人来说一定都不陌生，尤其是我园地处农村，更是饱受“莆仙戏”的浸润与滋养。“莆仙戏”已然成为我们村落的一种喜闻乐见的大众文化娱乐，成为莆仙地区家喻户晓的文化符号，也成为幼儿生活中的一部分。 如何让生于斯长于斯、并从小浸润着当地优秀传统文化的孩子们，真正收获“莆仙戏”文化带给他们的灵性与汲养，同时增强他们对本民族、本地域文化的自信，学会认同自己的民
【出 处】
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学前教育(幼教版)
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
提到幼儿教育往往大家都会想到幼儿、教师和幼儿园，其实一个完整的教育还离不开一个很重要的部分，那就是家庭。家庭与幼儿园是幼儿发展中直接的生活空间，二者的关系直接影响幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也提到：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 随着从事教育工作的时间越来越长，我越发感觉到家园沟通的重
在我们的日常工作中，家长对幼儿园的工作提出意见和建议是常事。如何对待家长的意见和建议，则需要我们理性思考。如果将家长的意见和建议看作是“找麻烦”“刁难老师”，便容易出现忽略、敷衍，甚至敌视家长意见的行为。相反，如果把家长的意见和建议看作是更好地为幼儿和家长服务，提升教育质量的契机，则会理性分析其合理性和教育价值，寻找解决办法，优化保教工作。以下这个真实的案例就充分证明了这一点。 小班幼儿家长会上
地处陕甘交界的甘肃省庆阳市华池县，平均海拔超过1000米，延绵不绝的黄土高原上沟壑纵横、梁塬相间。 天色渐晚，我们一行人坐在汽车里好奇地向公路两旁张望，忽然看见路边高高耸立的牌子上写着“陕甘边区苏维埃政府”，车上的人顿时激动起来。当年年仅21岁的习仲勋正是在这里当选了陕甘边区苏维埃政府主席！ 是的，这片土地并不富饶，却是第二次国内革命战争后期硕果仅存的革命根据地，并成为红军长征落脚点和八路军抗
1996年至2011年底，我园一直以儿童情感教育为研究主题，经历了4轮课题研究，初步形成以情感教育为核心的园本课程。这套课程不是特色课程，而是涵盖儿童一日生活的基础性课程。2011年底至今，我们一直在探索如何通过幼儿园游戏丰富幼儿的情绪情感体验，提升幼儿情绪调节能力，在游戏中形成完整、丰盈的生命情感体验，享受快乐、幸福的童年时光。 通过大量的观察、反思和教研，我们发现，作为幼儿园的基本活动，游戏
我园在自主性课程的引领下，尝试进行“我是生活小主人”的生活课程。尤其在大班，比如喝水、喝奶环节，尝试让幼儿在过渡环节自主安排时间完成;在“我的快乐十分钟”中，逐步学会自我管理，幼儿可以先玩手头玩具，后去喝水喝奶，也可以先喝水喝奶再去自然角观察。只要在有效的時间内把这些事情做完就可以，既可以避免时间的隐形浪费，也有助于幼儿社会适应能力的培养，做好“幼小衔接”。可是，保健医认为幼儿年龄较小，良好的生活
在幼儿园里，每个幼儿都会有一两个自己的好朋友，他们经常在一起玩耍，一起手拉手站队，自由活动时间他们也总是形影不离的，相互了解着，彼此熟悉着，共同成长着。当老师问“23号杯子是谁的”的时候，立刻会有小朋友告诉你他的名字，又问“这是谁的座位？盘子没有送走”，也会有小朋友大声地呼出他的名字，原因无他，只因他们是最要好的朋友。这些好朋友在师幼沟通的过程中，总是成功地帮助老师解决各种各样的问题。 好朋友—
“沙老师，您好！我想问下，小朋友如果口渴了，可以自己去倒水喝吗？”上午带完班，我拿起手机，看看是否有未处理的家园信息，当我看到这则微信的时候，有点丈二和尚摸不着头脑。我思索片刻，回复道：“您好，小A妈妈！幼儿园现在倡导幼儿自由、自主活动，孩子若是需要喝水，无需告知老师，直接去喝水即可！” 接下來几天，我特意观察了小A喝水的情况，发现他并没有妈妈说的那样，渴望喝水，而且，也从来没主动跟我说过想要喝
沙盘区一直是我们班小朋友喜欢的区域之一，每天都有人来这里开心游戏。没想到一只虫突然“打乱”了我和孩子们的生活。 一天早上，区域游戏正进行得热烈。暖暖突然跑到我面前，着急地说：“老师你快来，有虫子在沙子里爬呢！”我赶紧去查看，并没有看到他说的虫子。正奇怪着，小奕叫起来：“虫子跑进沙子里了！”我用手翻弄沙子，果然翻到了一只棕色小肉虫。虫子不大，但移动速度很快。把虫子抓出来后，我有点困惑：虫子是怎么进
近年来，随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，学前阶段涌现出许多先进的教育理念：建构、互动、对话、创生、多元、体验、游戏化、生活化等等。这无疑有力地推动着学前教育的深入发展。然而，理论和实践的脱节作为一个不争的事实，一直存在于教育界中。我们意识到，理念的及时更新并不能完全保证行为的相应转变，教育改革的最终目的应是将理念中的“应如何”转变为实际中的“如何做”