【摘 要】
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“两个月的脱产培训，我们农村教师和教育专家面对面交流，和同行零距离探讨，真是受益无穷啊！”作为“千百十”培训工程的首批受益者，不到两年间，海南省定安县平和思源实验学校副校长朱咸晟就从一名乡村教师成长为校领导。2011年，他还荣获海南省首届数学录像课比赛一等奖及海南省首届教学能手称号。 海南省教育厅从2010年开始实施“千百十”培训工程，每年组织1000名农村骨干教师、100名校长、10名市县教育
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“两个月的脱产培训，我们农村教师和教育专家面对面交流，和同行零距离探讨，真是受益无穷啊！”作为“千百十”培训工程的首批受益者，不到两年间，海南省定安县平和思源实验学校副校长朱咸晟就从一名乡村教师成长为校领导。2011年，他还荣获海南省首届数学录像课比赛一等奖及海南省首届教学能手称号。
海南省教育厅从2010年开始实施“千百十”培训工程，每年组织1000名农村骨干教师、100名校长、10名市县教育局长进行培训。海南师范大学继续教育学院、琼州学院继续教育学院、琼台师范高等专科学校和海南省教育研究培训院共同承担千名村骨干教师和百名农村学校校长培训项目。3年来，该省投入专项培训经费700多万元，共培训市县级农村学校骨干教师2959人，农村学校校长300人，教育局长（含副局长）59人，共计3318人。培训范围实现全省覆盖。
据了解，该培训工程的实施，让常年在农村学校一线工作的校长与教师，有机会与省内名师、名校长面对面交流，共同探讨教育教学中的困惑与问题。海南省教育研究培训院还根据培训课程设置，聘请若干省外专家和名师开展专题讲座，组织学员充分利用网络平台建立个人博客，开展网络在线讨论、网络研修等，全方位提高受训学员的综合素质。培训结束后，该院还建立了系列跟踪指导和服务，组织有关专家与教研员分别深入学员所在的少数民族贫困市县农村学校随堂听课，当堂进行教学目标检测，课后评议交流并通过博客开展讨论，编发专题简报等，让参加过培训的农村教师把学到的教育教学方法更好地应用于教学实践之中。
（来源：中国教育报记者：刘见）
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