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目的
探讨骨科学临床教学视频资源库规范化建设流程和效果的初步评价。
方法武汉大学中南医院骨科采用自行设计的问卷对随机选取的临床医学专业40名毕业生进行骨科学临床教学视频资源库的需求调查和分析；采集和规范整理视频资源，调查学生对骨科学视频资源库的满意度；随机选择临床医学专业80名学生，分为实验组和对照组，实验组采用传统临床带教方法并利用骨科学临床教学资源库，对照组实施传统教学，测试并比较两组学生的考核成绩。
结果问卷调查结果显示，所有学生均希望得到临床教学资源库的帮助，学生对骨科教授查房视频和骨科手术视频最为需要，占比分别为77.5%和72.5%，有65.0%的学生希望通过固定网站平台获得视频资源，有57.5%的学生希望视频时长为20分钟～30分钟；共采集并整理得到132个视频短片，按照骨科学分类，每个类别设置7个维度；学生对视频资源库表示满意和非常满意的比例依次为生动形象(82.5%)、实用性(82.5%)、高效性(70.0%)、权威性(57.5%)和全面性(52.5%)。实验组学生的问诊测试、体格检查测试及实践操作测试成绩均高于对照组学生，其差异具有统计学意义(P<0.05)。
结论骨科学临床教学资源库的规范化建设是一个长期的过程，优质的教学资源库应当以需求分析和教学大纲为基础，进行广泛、科学地采集和整理，定期反馈评价和优化，还要结合网络进行开发利用。