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基于核心素养理念的学习测评,其构成要素应包括现实的情境、真实的任务和整合的解决过程.笔者在“新教学”研究项目“素养为本的单元设计、真实情境中的深度学习、线上线下的智能系统”理念引领下,聚焦“教、学、评一致”的设计思路,针对指向语文核心素养的单元测评进行了初步思考与探索.
指向语文素养的单元测评设计与实践思考——以统编小学语文教材单元综合测评为例
【摘 要】
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基于核心素养理念的学习测评,其构成要素应包括现实的情境、真实的任务和整合的解决过程.笔者在“新教学”研究项目“素养为本的单元设计、真实情境中的深度学习、线上线下的
【机 构】
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江苏省常州市东青实验学校;江苏省常州市焦溪小学
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2021年9期
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