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随着新课程改革的不断深入，社会的不断发展，对学生在学习中动手实践能力的要求也有所提高。在小学数学的学习中，培养学生动手能力不仅可以提高学习效果，锻炼学生数学逻辑思维，还可以促进学生在其他学科的发展。作为教师，要坚持把培养学生的动手能力放在一个至关重要的位置。农村作为义务教育的薄弱环节，各项教学实施条件相对落后，因此可将学习与生活相结合，借助生活中的例子来提高学生动手能力。本文以笔者多年农村小学数学教学经验为基础，从现状、意义、措施方面对培养小学生在数学学习中的动手能力进行探讨。