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【摘 要】
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“以 前责任书过多过滥，责任书上有些什么条款，根本记不住，签完后随手就扔在旁边，成了一纸空文。”在广元市昭化区柳桥乡风水岭村，村支书向波回忆起前两年的无奈。那会儿，他去村里化解村民矛盾，在田间地里把问题解决了，可为了应付年末综合治理的考核，他必须让矛盾双方签一份和解协议书，民情日记要留一份材料，最后要做一份卷宗归档。 到了年末要根据年初签订的目标责任书逐条考核，怎么办？“造假！”向波一脸无奈，“
【出 处】
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廉政瞭望
【发表日期】
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2019年6期
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二十一新世纪教育中,陶行知教育思想在生活中、教学中仍然发挥着重要的指导作用,“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”是陶行知先生的最重要教育思想.设置生活中特别的情境引导出教学是教学环节的重要组成部分,研究表明,学生在没有任何压力和负担、且心情愉悦的情境下,大脑皮层更容易形成兴奋中心,思维更加活跃.因此,在数学教学中设置好的教学情境就显得尤为重要,学生能马上将注意力转移到课堂中来.
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