【摘 要】
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情智教学是教育发展的现实需要,是学生发展的未来诉求,对于提高学生的小学数学核心素养有着至关重要的作用.情智共生、趣效双赢的数学课堂具备高效、智慧和生长性三个特质的数学课堂.rn一、具备有利开展学习的情景rn1.课前导情,开启大门.以境生情,使学生产生学习新知的欲望,自觉产生想去学,愿去探究的激情.如教学人教版三年级下册第六单元《年、月、日》时,创设情境,导入课题:rn师:同学们看过《熊出没》吗?今天老师带来了《熊出没》的一个片段,我们一起来看看光头强发生了什么故事.
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情智教学是教育发展的现实需要,是学生发展的未来诉求,对于提高学生的小学数学核心素养有着至关重要的作用.情智共生、趣效双赢的数学课堂具备高效、智慧和生长性三个特质的数学课堂.rn一、具备有利开展学习的情景rn1.课前导情,开启大门.以境生情,使学生产生学习新知的欲望,自觉产生想去学,愿去探究的激情.如教学人教版三年级下册第六单元《年、月、日》时,创设情境,导入课题:rn师:同学们看过《熊出没》吗?今天老师带来了《熊出没》的一个片段,我们一起来看看光头强发生了什么故事.
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