【摘 要】
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数学是小学阶段一门具有一定难度的学科,为尽可能提高小学数学教学成果,教师也要从自我出发,树立学生的主导地位,积极应用互动教学来提高教学水平.这时,教师应改变传统课堂的
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数学是小学阶段一门具有一定难度的学科,为尽可能提高小学数学教学成果,教师也要从自我出发,树立学生的主导地位,积极应用互动教学来提高教学水平.这时,教师应改变传统课堂的一言堂,让学生积极参与活动,提升学生兴趣,改善课堂模式,让整体课堂更具活性.教师可通过激发学生兴趣,创设学习气氛,组织小组探究,引入游戏项目等等模式,鼓励学生,让学生参与其中,完成发展.
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