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随着新课改的逐渐深入，推出了少教多学理念，进而应用于小学英语教学中，教师在课堂上更加注重突出学生主体地位，从而引导学生自主预习新课程，为学生提供充足的预习时间，发挥出学生的主观能动性，促使学生预习的过程中理解和掌握语文知识，便可更好地学习新课程，实现了少教多学的教学目标，有利于获取最佳的教学效果。