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【摘要】随着新课程的不断发展，提高学生自主学习能力，使其主动学习，真正了解学习数学乐趣。让学生喜欢数学，并投身于数学问题当中，积极参与，发现知识，才能探寻到解决问题的方法。本文主要阐述在小学数学教学中，如何培养学生自主学习的能力，并针对问题进行分析。
【关键词】小学数学；自主学习；措施
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0236-02
引言
随着新教程的不断发展，大部分学校开始倡导学生们进行自主学习。然而数学是一门可以提高小学生思维逻辑的学科，对此，老师在教学中除了运用教学设备和方法来讲解知识以外，还要加强培养学生自主学习数学的能力，充分调动学生们学习数学的积极性。这样才能够为小学生今后的学习带来更大的好处。
一、小学生在数学教学中的学习现状
1.学生缺乏对数学的兴趣
数学是一门脑力课程。小学生之所以觉得数学不好学，关键在于对待数学的态度。由于数学课程非常枯燥乏味，很多小学生会在学习过程中渐渐失去了学习的动力。这就是目前小学生觉得数学难学的根本原因，也是小学数学老师在教学中最困难的事情。对此，要想解决目前小学生学习数学的现状，就要从提高数学教学方法入手，来提高学生们的学习兴趣。
2.老师讲课方法枯燥
目前，大多数学生对数学老师的第一印象都是觉得老师比较严厉，这就使得老师与学生之间存在距离感。通常情况下，小学数学老师在平时的讲课中往往只关注知识的讲解，很少会从心理上去关心学生，投入的感情比较少。对于能够跟上老师讲课进度的学生就喜欢，跟不上的就不喜欢，这就容易出现一些接受能力比较慢的学生产生厌学的心理。再加上数学知识比较枯燥乏味，导致学生从心理上开始抵触数学课，从而使得数学成绩逐渐下降。
3.家庭教育对学生的影响
现阶段，家庭教育对于学生学习的影响也是至关重要的。现在的小学生缺乏吃苦耐劳的精神，在学习过程中遇到一点困难，就开始退缩，不愿意投入时间，动脑筋去分析，而家长也很少去监督。反而觉得孩子学习很辛苦，对于监督孩子的学习就松懈下来，这也是造成了小学生学习数学困难的重要原因。
二、如何培养学生自主学习能力
1.营造良好的课堂氛围
在课堂上，老师应该和学生们平等相处，和学生们打成一片，成为他们的朋友，使学生们有一个轻松良好的课堂氛围。平等的师生关系会让课堂氛围变得非常轻松，不压抑，学生们在一个愉快的氛围当中，他们会没有拘束。积极参与到课堂当中，激发出学生们自主学习探究问题的能力。
2.采用自主学习评价法
在学习过程中，评价是数学教学改革中的重要环节。评价的方法和形式有很多种，需要以过程评价为主。对学生们自己评价的结果进行分析，采用鼓励的语言，充分发挥出评价的鼓励作用。老师采用让学生们自行评价的方法，就要关注每一位学生的学习情况，保护学生的自尊心和自信心。根据评价的内容，进行适当的调整和完善教学内容。
3.培养学生自主学习的习惯
在小学课堂教学中，预习是学习新课程的前提基础。比如，课前看一下课本上所讲的内容，所给的练习题，课后学生可以根据预习的情况，做一个简单的总结，找出自己所遇到的问题。好的阅读习惯是学习的基础。学生进行阅读时，眼睛要从课本或者屏幕上了解文字的信息，然后通过大脑进行分析总结，从书本中获取所学信息。思考是学生自主学习的核心。学生在学习过程中，遇到问题首先要自己思考，这样可以在一定程度上提高学生思维逻辑能力，而老师就需要通过教学和实践活动来给学生讲解问题和分析问题。最后，学生要及时的复习，来进行加强和巩固，避免时间久了遗忘。
三、培养学生自主学习能力的措施
1.提高学生的兴趣
根据新教程的要求，在教学过程中，要创新学习的内容，增加情境学习的方式，让学生自己发现问题。并且通过实验调查以及表达沟通的方法，来获取解决知识的方法。学生可以通过动手操作来丰富课外知识，激发学习数学的兴趣，同时也能够提高学生动手操作的能力。只有让学生自己动手操作，才能发现数学的乐趣，提高思维逻辑能力，感受学习的快乐，激发学生自主学习的意识。
2.创建学习小组
在小学数学教学中，自主学习是一个主动的过程。方法有很多种，通过创建学习小组进行探讨学习，是一种培养学生主动参与讨论，分析问题和沟通合作的最有效的学习方法。对此，在教学中要善于把教學内容中的例题转变成一种具有启发性和趣味性的问题，指引学生进行探讨，交流。在探讨过程中，学生不仅对所学到的知识有了更深的理解，还会帮助学生养成钻研学习的习惯，提高学生思维逻辑和语言表达的能力，学习如何与别人进行沟通与合作。
3.学会问为什么
老师在教学过程中，可以让学生自己发现问题，并提出为什么要这样解，是培养学生自主学习能力的基础。学生在提问问题的过程就是提高思维逻辑的过程，老师应该结合教材的内容，创建新的教学情境，运用多种解决问题的方法，激励学生多动脑、多思考。允许学生对课堂内容有自己独特的理解方法，并激励学生勇敢的问为什么，充分调动学生参与问题的积极性。让学生根据自己提出的问题，一起讨论并解决问题。在这个过程中，能够锻炼学生自主学习的能力。进而提高创新意识和创新能力。
4.通过利用网络资源
随着我国信息技术的不断发展，学生获取知识的渠道就不仅仅是在学校里所学习到的内容，还可以在互联网上学习大量的课外知识，这是数学教学中不可缺少的课外资源。学生对数学的学习不能够只停留在课堂上老师所讲的内容以及书本上的知识，老师还应该指引学生养成学习课外知识的习惯，让学生打开视野，培养学生结合学习内容，自主利用课外时间来丰富资源，来提高自主学习的能力。根据课堂讲解的时间，老师也可以带学生去计算机机房上课，引导学生如何登陆学习网站，并在网站中搜索相关的学习内容，将所学资料进行保存，教会学生网上学习的技能。只有学生学会如何利用电脑来学习，才能使电脑为己所用，查阅学习更多的数学知识，培养学生自主学习的能力。
四、结语
综上所述，数学课程对于学生的整个学习生涯起着非常关键的作用，它会从小学一直陪伴到学生上大学，在以后的学习生活中依然会用到。对此，在平常的教学中，小学数学老师一定要重视起来，让学生从小打好基础，这样才会给学生以后的学习生涯带来更多的帮助。让学生自主去学习，真正了解数学带来的乐趣，并且积极参与到讨论当中，获取解决问题的方法。这样可以在很大程度上提高学生自主学习的能力。为今后的学习生涯（转下页）（接上页）奠定坚实的基础。
参考文献
[1]杨红.小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].中国校外教育，2015（10）；38-40.
[2]沈璐.小学数学教学中的现状及研究策略[J].中国教育技术，2015（13）；103-104.
[3]赵彩红.在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].课程研究教育，2016（20）；120-122.
【关键词】小学数学；自主学习；措施
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0236-02
引言
随着新教程的不断发展，大部分学校开始倡导学生们进行自主学习。然而数学是一门可以提高小学生思维逻辑的学科，对此，老师在教学中除了运用教学设备和方法来讲解知识以外，还要加强培养学生自主学习数学的能力，充分调动学生们学习数学的积极性。这样才能够为小学生今后的学习带来更大的好处。
一、小学生在数学教学中的学习现状
1.学生缺乏对数学的兴趣
数学是一门脑力课程。小学生之所以觉得数学不好学，关键在于对待数学的态度。由于数学课程非常枯燥乏味，很多小学生会在学习过程中渐渐失去了学习的动力。这就是目前小学生觉得数学难学的根本原因，也是小学数学老师在教学中最困难的事情。对此，要想解决目前小学生学习数学的现状，就要从提高数学教学方法入手，来提高学生们的学习兴趣。
2.老师讲课方法枯燥
目前，大多数学生对数学老师的第一印象都是觉得老师比较严厉，这就使得老师与学生之间存在距离感。通常情况下，小学数学老师在平时的讲课中往往只关注知识的讲解，很少会从心理上去关心学生，投入的感情比较少。对于能够跟上老师讲课进度的学生就喜欢，跟不上的就不喜欢，这就容易出现一些接受能力比较慢的学生产生厌学的心理。再加上数学知识比较枯燥乏味，导致学生从心理上开始抵触数学课，从而使得数学成绩逐渐下降。
3.家庭教育对学生的影响
现阶段，家庭教育对于学生学习的影响也是至关重要的。现在的小学生缺乏吃苦耐劳的精神，在学习过程中遇到一点困难，就开始退缩，不愿意投入时间，动脑筋去分析，而家长也很少去监督。反而觉得孩子学习很辛苦，对于监督孩子的学习就松懈下来，这也是造成了小学生学习数学困难的重要原因。
二、如何培养学生自主学习能力
1.营造良好的课堂氛围
在课堂上，老师应该和学生们平等相处，和学生们打成一片，成为他们的朋友，使学生们有一个轻松良好的课堂氛围。平等的师生关系会让课堂氛围变得非常轻松，不压抑，学生们在一个愉快的氛围当中，他们会没有拘束。积极参与到课堂当中，激发出学生们自主学习探究问题的能力。
2.采用自主学习评价法
在学习过程中，评价是数学教学改革中的重要环节。评价的方法和形式有很多种，需要以过程评价为主。对学生们自己评价的结果进行分析，采用鼓励的语言，充分发挥出评价的鼓励作用。老师采用让学生们自行评价的方法，就要关注每一位学生的学习情况，保护学生的自尊心和自信心。根据评价的内容，进行适当的调整和完善教学内容。
3.培养学生自主学习的习惯
在小学课堂教学中，预习是学习新课程的前提基础。比如，课前看一下课本上所讲的内容，所给的练习题，课后学生可以根据预习的情况，做一个简单的总结，找出自己所遇到的问题。好的阅读习惯是学习的基础。学生进行阅读时，眼睛要从课本或者屏幕上了解文字的信息，然后通过大脑进行分析总结，从书本中获取所学信息。思考是学生自主学习的核心。学生在学习过程中，遇到问题首先要自己思考，这样可以在一定程度上提高学生思维逻辑能力，而老师就需要通过教学和实践活动来给学生讲解问题和分析问题。最后，学生要及时的复习，来进行加强和巩固，避免时间久了遗忘。
三、培养学生自主学习能力的措施
1.提高学生的兴趣
根据新教程的要求，在教学过程中，要创新学习的内容，增加情境学习的方式，让学生自己发现问题。并且通过实验调查以及表达沟通的方法，来获取解决知识的方法。学生可以通过动手操作来丰富课外知识，激发学习数学的兴趣，同时也能够提高学生动手操作的能力。只有让学生自己动手操作，才能发现数学的乐趣，提高思维逻辑能力，感受学习的快乐，激发学生自主学习的意识。
2.创建学习小组
在小学数学教学中，自主学习是一个主动的过程。方法有很多种，通过创建学习小组进行探讨学习，是一种培养学生主动参与讨论，分析问题和沟通合作的最有效的学习方法。对此，在教学中要善于把教學内容中的例题转变成一种具有启发性和趣味性的问题，指引学生进行探讨，交流。在探讨过程中，学生不仅对所学到的知识有了更深的理解，还会帮助学生养成钻研学习的习惯，提高学生思维逻辑和语言表达的能力，学习如何与别人进行沟通与合作。
3.学会问为什么
老师在教学过程中，可以让学生自己发现问题，并提出为什么要这样解，是培养学生自主学习能力的基础。学生在提问问题的过程就是提高思维逻辑的过程，老师应该结合教材的内容，创建新的教学情境，运用多种解决问题的方法，激励学生多动脑、多思考。允许学生对课堂内容有自己独特的理解方法，并激励学生勇敢的问为什么，充分调动学生参与问题的积极性。让学生根据自己提出的问题，一起讨论并解决问题。在这个过程中，能够锻炼学生自主学习的能力。进而提高创新意识和创新能力。
4.通过利用网络资源
随着我国信息技术的不断发展，学生获取知识的渠道就不仅仅是在学校里所学习到的内容，还可以在互联网上学习大量的课外知识，这是数学教学中不可缺少的课外资源。学生对数学的学习不能够只停留在课堂上老师所讲的内容以及书本上的知识，老师还应该指引学生养成学习课外知识的习惯，让学生打开视野，培养学生结合学习内容，自主利用课外时间来丰富资源，来提高自主学习的能力。根据课堂讲解的时间，老师也可以带学生去计算机机房上课，引导学生如何登陆学习网站，并在网站中搜索相关的学习内容，将所学资料进行保存，教会学生网上学习的技能。只有学生学会如何利用电脑来学习，才能使电脑为己所用，查阅学习更多的数学知识，培养学生自主学习的能力。
四、结语
综上所述，数学课程对于学生的整个学习生涯起着非常关键的作用，它会从小学一直陪伴到学生上大学，在以后的学习生活中依然会用到。对此，在平常的教学中，小学数学老师一定要重视起来，让学生从小打好基础，这样才会给学生以后的学习生涯带来更多的帮助。让学生自主去学习，真正了解数学带来的乐趣，并且积极参与到讨论当中，获取解决问题的方法。这样可以在很大程度上提高学生自主学习的能力。为今后的学习生涯（转下页）（接上页）奠定坚实的基础。
参考文献
[1]杨红.小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].中国校外教育，2015（10）；38-40.
[2]沈璐.小学数学教学中的现状及研究策略[J].中国教育技术，2015（13）；103-104.
[3]赵彩红.在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].课程研究教育，2016（20）；120-122.