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【出 处】
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鸭绿江
【发表日期】
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2020年27期
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[摘要]色彩构成作为三大构成之一，同时又作为现代艺术设计教育的基础训练之一，在艺术设计教学中具有举足轻重的作用。色彩构成教学应具有创新性，培养学生们创新和审美方面的能力，更好地去感受和领悟色彩的本质、规律和情感，从而让学生更好地运用色彩，表现色彩，为以后学习专业设计打下坚实的基础。 [关键词]色彩构成 创新 教学实践 [中图分类号]G633.951 [文献标识码]A [文章编号]1009-
后经济危机时代,国家广电总局各种“限令”的出台造成广告主的投放谨慎和观望状态,和所有省级卫视一样,湖南卫视在经历了10年的高速发展后,同样面临着挑战。都说船大难调头,
摘 要： 作文教学是中职语文教育的重要组成部分。当前中职作文教学中存在重写作知识教学轻生活体验、重写作轻讲评、重单向灌输轻发扬主体等问题。针对类似问题，本文分别从“命题—指导—批改—讲评”等作文教学四步骤入手，有条理地分析每一环节可能出现的问题，并提出相应的教学建议。命题是学生作文的依据;指导是命题内容和要求的具体化;批改是对学生作文实践的检查;讲评是对本次作文的客观总结。作文教学的这四个步骤紧
摘 要： 学生自主性学习是获得新知识的重要途径，也是新课程标准提倡“主动参与，乐于探究，交流与合作”的学习方式。在小学语文教学中，教师要有组织、有目的地引导学生开展自主学习。 关键词： 小学语文 自主学习能力 培养方法 《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
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诗人何其芳说：“生活是多么的广阔，生活是海洋。”要使学生笔下有东西可写，就要创造条件，让他们到广阔的生活中积累素材。作文离不开生活，作文的源泉来自平凡生活的点点滴滴。《语文课程标准》指出：“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”叶圣陶先生说过：生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。下面我结合教学实践谈谈如何让生活为习作服务，让生活滋养学生的习作。 一、观察
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