【摘 要】
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少儿有着天生的好奇心,他们不仅喜欢摆弄身边的物体,还会提出各种各样的问题,表达他们对知识的渴求。而少儿教育对于人的一生都起到很大的影响作用,因此更值得教育学者关注和
【机 构】
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徐州师范大学美术学院,中国矿业大学艺术与设计学院,
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少儿有着天生的好奇心,他们不仅喜欢摆弄身边的物体,还会提出各种各样的问题,表达他们对知识的渴求。而少儿教育对于人的一生都起到很大的影响作用,因此更值得教育学者关注和研究。但是对于少儿创新与设计能力的培养,教育学者的观点存在着很大的分歧。究竟该不该进行专门的创新能力的培养,以及如何完善培养过程而不使孩子的天性因刻意的教育而受到束缚,成为人们关注的焦点。
Children have a natural curiosity, they not only like to fiddle around with the objects, but also put forward a variety of problems, to express their thirst for knowledge. However, education for children plays an important role in human life, so it is more worthy of attention and study by educational scholars. However, for the training of children’s innovation and design ability, there are great differences in the views of educational scholars. It is the focus of attention whether the special training of creative ability should be carried out or not, and how to perfect the training process without restraining the nature of the child from the intentional education.
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