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【摘 要】
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语言的本质是工具，但人类在进步，时代在发展，社会在前进，英语已从一种工具变为一种思想、一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。 中学生这个年龄的特点是爱说爱动，自我约束能力不强。如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2008年2期
其他文献
1 在容易追尾的路口，林巧紧张地握着方向盘。她刚拿到驾照就开着新车上路，车后还贴着“大龄姑娘，追尾必嫁”。这8个字是林巧的真实写照，31岁的她成了三姑六婆眼中的“大龄未婚女青年”。 突然听到“嘭”的一声，她被追尾了。下车一看，撞上来的是她常光顾的火锅店的老板周榆。 周榆一看是熟客，忙关切地问：“林小姐有没有受伤？”她摇头，看了一下新车的屁股，还好并不严重。周榆说要负责全部损失，林巧乐了：“我
对于观鸟我完全是外行,但从研究博物学史的角度,我倒是想着有机会一点一点介入“一阶”的“观鸟”。最近也试着拍鸟,在北大校园拍过虎斑地鸫、灰椋鸟、灰头绿啄木鸟、大斑啄木鸟等。我认识的鸟太少了,对鸟的了解更是肤浅,我的行为只能算作偶尔的兴趣,不能算“发烧友”观鸟。 没有预料到的是,在英格兰短短的二十几天,我有机会一次又一次地看鸟、拍鸟。我的感受是,在英格兰,想不爱鸟都难,因为书店里有各种有关鸟类的书籍
一 我一鼓作气读完陈果撰写的《天梯之上——记“感动中国人物”李桂林和陆建芬夫妇》,我数次流出眼泪。因为这本书不断触动我的心灵,拷问我的良心,激发我的感情。这本书值得每一位中国的教师认真拜读!正是他们的事迹,大大提升了“中国教师”的人格形象。我们需要树立中国教师的“天梯精神”。 《天梯之上》一书,讲述了李桂林和陆建芬夫妇的真实故事,个个故事催人泪下。李桂林和陆建芬夫妇荣获2008年“感动中国人物
近几年来，丰台区芳古园小学在参与新课程改革的过程中遇到了一些新问题，同时一些旧问题也以新的面貌呈现出来。为了有效地解决这些问题，学校于2007年向全国教育科学规划领导小组办公室申报了“提升校本教研有效性的实践研究”课题，该课题被批准为教育部“十一五”教育科学规划课题。在课题研究过程中，课题组成员立足于学校自身的实际情况，着眼于在真实的学校情境中发现问题和解决问题，开展了大量的校本教学研究活动。在活
一、提出问题 “探究式学习”在培养学生的探究能力和创新精神方面有着独到的作用,这是理论工作者和广大一线教师都已认可的理念。但这种新课改力推的学习方式在教学实践的操作层面运用率如何?实际效果又怎样?教师们对这种学习方式有哪些疑惑?带着这些问题,我们在全县进行调研,并对反馈情况进行了梳理,主要存在以下一些困惑:让学生进行探究学习比较费时,往往后面的作业来不及做了;不少学困生开展自主探究难度很大,基本
在现代解释学看来，人与物、人与人、人与世界之间的最普遍、最重要的关系是理解关系。它是“在破坏墨守成规的交往中形成的”，“以消除怀疑和重建无可论争的行为方式为目的”。而教育场域中教师对学生的理解以具体形态再现了一般理解的实质，是教师对孩子在具体的情境中生存和成长的一种实际的阐释学。它在改善学生的学习生活，提高教育质量等方面具有重要的意义。但审视我国当前的教育实践，缺乏理解的现象比比皆是。我们经常会听
自2 0 世纪6 0 年代“情感教育”理念被提出以来，教学关爱一直被看成是学校教学情境中最重要的情感因素之一。经过半个世纪的实践，强调教学过程中情感因素的研究者认为教学关爱是有意义教学的本质，是教学的核心方面，是教师素质的核心成分。《中华人民共和国教师法》与《中小学教师职业道德规范》都把热爱学生作为重要内容，师爱是师德的重要组成部分，部分调查也显示学生所喜欢的教师特点中，热爱学生是其中重要的一条指
长期以来,人们似乎对教育家陷入了一种认识上的误区。一提教育家,就会立刻想到构建自己的理论体系,精心设计自己的学术框架;就会想到大部头的理论论著,显赫的头衔,一年几十篇甚至上百篇的所谓学术论文……好像不这样就和“家”字无缘。同时,教育家似乎一直被供奉在神坛上,到终于可以走近我们的时候,却大都是那些白发苍苍、饱经风霜的长者,他们往往年近花甲甚至已届古稀。而且,很多时候,“教育家”常常是一种对逝者追认的
近年来,中小学校园安全事故频发,引起社会的高度关注。事故发生后,学校往往成为众矢之的,被推上风口浪尖,备受责难。在此社会背景之下,中小学校大力强化安全教育,班主任作为中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,中小学生健康成长的引领者,中小学生的人生导师,做好安全教育工作重任在肩,责无旁贷。 一、班主任要树立本班安全教育工作第一责任人的角色意识 虽然学校安全工作的第一责任人是校长,但是安