【摘 要】
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新世紀以来，中学历史课程改革不断推进。2018年普通高中《历史课程标准》颁行，确定核心素养培养目标。2019年9月，根据新课程标准编写的《中外历史纲要》在6省市试用，到2020年9月，广东等十余省市加入，目前已有20个省市的高中采用新版《中外历史纲要》教科书。新版教科书确实做到了微言大义，但如何在课时有限、而内容庞杂中突出主题，如何深刻理解教科书中所涉及的相关历史学专业内容，相信老师们还有很多困惑
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新世紀以来，中学历史课程改革不断推进。2018年普通高中《历史课程标准》颁行，确定核心素养培养目标。2019年9月，根据新课程标准编写的《中外历史纲要》在6省市试用，到2020年9月，广东等十余省市加入，目前已有20个省市的高中采用新版《中外历史纲要》教科书。新版教科书确实做到了微言大义，但如何在课时有限、而内容庞杂中突出主题，如何深刻理解教科书中所涉及的相关历史学专业内容，相信老师们还有很多困惑。为此，我们杂志特辟中学历史教科书中的“问题征集与答疑栏目”，希望通过这个栏目，为老师们排忧解困，共同推进课程改革。现特向全国历史教师征集“中学历史教学基本问题”，我们将聘请华南师范大学等高校历史学专家为大家答疑解困。
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