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本文主要就“基因指导蛋白质的合成”一节展开能训练学生思维能力的教学设计,并通过实践发现:高中生已具备一定的类比、推理等思维能力,教师应合理引导、敢于放手,不仅能提高课堂效率,也对学生生物学核心素养的培养大有裨益.
“基因指导蛋白质的合成”(第一课时)教学设计
【摘 要】
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本文主要就“基因指导蛋白质的合成”一节展开能训练学生思维能力的教学设计,并通过实践发现:高中生已具备一定的类比、推理等思维能力,教师应合理引导、敢于放手,不仅能提高
【机 构】
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陕西省西安中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2004年期
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