论文部分内容阅读
摘 要：四年级是小学教育的一个重要转折期，更是孩子成长的关键期，孩子的意志品质和思维力等，都将进入一个新的发展阶段，父母要抓住这一关键期的教育引导，给予孩子充分的赏识激励，信任支持孩子，激发孩子的学习兴趣和潜能，树立孩子的自信心，多关心、陪伴、帮助孩子，促进孩子健康成长。
关键词：赏识激励;信任支持
四年级是小学教育的转折期，是孩子学习的关键期——那些成绩较好的孩子，经常体验到学习好的快乐，对学习会充满信心，会更容易一直保持“好”;那些成绩不够好的孩子，因为此前的一些不良学习行为习惯，如粗心马虎、坐不住没耐心、不爱思考不会审题等，往往会越学越吃力，越来越没有信心。所以，在四年级这个学习的关键期、转折期，孩子们非常需要父母的关心、陪伴和帮助。在这个时候，作为父母一定要给予孩子充分的赏识激励，信任和支持孩子，帮助孩子树立学习的自信心，激发他们的学习兴趣，促进孩子心理健康成长。
1赏识激励，激发兴趣和潜能
孩子进入四年级，他们的注意力、理解力、表达力、思维力等，都将进入一个新的发展阶段，父母要抓住这一关键期的教育引导。从生命教育出发，每个孩子都蕴藏着无比巨大的潜能，孩子们有着无限的发展空间和无数种可能。做父母的应该赏识激励孩子，欣赏他，拥抱他，称颂他，赞美他……让孩子不断觉醒，激发学习兴趣，爆发潜能。
1.1不断发现孩子的闪光点，及时给予“积极暗示”
每个人的发展除了自我激励外，還需要别人的肯定和表扬来激发兴趣，产生动力。四年级的孩子也是如此，他们这时候更需要父母的赏识和鼓励。很多时候孩子提不起学习兴趣，甚至不会学习，一个重要的原因就是家长过高要求孩子，有时还要“完美主义”。孩子们经常被批评、埋怨、斥责所包围，必然对学习没有兴甚至害怕学习自卑。家长平时应该善于观察、多揣摩孩子的处境和心态，不断发现孩子的“闪光点”，有针对性地赏识并激励孩子。多强调孩子某方面的优点，当孩子受窘时，说几句话为他解围;当孩子沮丧时，用热情的话予以鼓励;当孩子疑惑时，用智慧的语言给他提个醒;当孩子自卑时，点亮他的“闪光点”。家长说孩子聪明，孩子就可能聪明;家长说孩子笨，孩子可能真的就会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示”。有时家长在外人面前表示“谦虚”，也不要当着孩子的面说他不行。父母一定要善于观察，不断发现孩子的闪光点，及时给予心理“积极暗示”，赏识鼓励他，让孩子感觉自己是聪明的，最棒的，激发他们的学习兴趣和潜能。
1.2适当降低学习要求，让孩子多体验学习成功乐趣
父母不能一有空就催逼孩子去学习。催逼可能当时有用，但不会长效。四年级的孩子处于叛逆的青春前期，更容易因你的催逼而产生逆反心理。聪明的父母，一定要时刻关注孩子的学习状况，尤其是对那些学习暂时有困难、有困惑的孩子，家长应跟老师沟通好，适当降低对孩子的学习要求。抓住孩子的每一成功学习之处并作出由衷的赞赏，让孩子觉得：你的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的，客套的，更不应是虚伪的，做作的。父母经常对孩子的学习优点赞赏激励，帮助孩子从自己的学习中获得满足，体验到学习成功的乐趣，从而激发孩子的学习兴趣和动力，让孩子从“要他学”变为“他要学”。
2信任支持，树立自信心
四年级的孩子，会出现很多不同以往的状况：随着自我意识的觉醒，他们会渴望得到更多尊重;随着独立意识的崛起，他们会出现不同程度的逆反;随着学业的分化，他们会出现或强或弱的厌学情绪……学习压力加大，情绪变化明显，这时候的孩子，特别容易显得既争强好胜，又内心脆弱，不自信，易烦躁，会不如以前那般可爱。这时候，父母的信任和支持非常重要。
2.1相信孩子行，支持一定行
生命教育贵在坚持相信孩子一定“行”。每个孩子心灵深处都渴望得到大人的信任和肯定，父母要自始至终给孩子信心和力量。哪怕是一次不经意的表扬，一个小小的鼓励，都会让孩子激动好长时间，甚至会改变整个发展状态。信任自己的孩子，对父母来说是一个考验，但对孩子来说则可能是一个成长的跨越。在信任中长大的孩子往往充满自信，信任的力量在于让孩子觉得“我能行”。比如：父母在孩子每天早上出门上学时，总是不忘提醒孩子带这带那，可结果孩子偏偏丢三落四。其实，每个孩子本来都有能力天天学习，天天长进，天天完善，但大人的“唠叨”却可能使孩子失去了自信。所以，作为父母，一定要信任并支持孩子，给孩子一个自由的空间去发挥，逐步学会自我管理。
2.2批评教育，要有信任与支持的结尾
在实际生活中，犯错误的孩子更需要信任与支持。因为孩子有了错误，一旦被父母发现，他们心中会感到惶恐与内疚，如果父母不依不饶地批评与责怪，孩子的心里就会由内疚转变为抵触。相反，如果父母在批评教育后，给予一个信任与爱的结尾，反而会促进孩子改正错误的决心。其实，很多时候，父母面对孩子的教育 “不管”比“管”还难。不是孩子行不行，而是父母要有坚定的信念，要充分信任并支持孩子。如果孩子犯了错误，教师和家长在批评和惩罚之后一定要施以温情，心理疏导，让孩子心里感受到父母的信任与支持，感受到父母批评教育不是本人，而是自己的错误行为。所以，父母对孩子的管教要有一个信任与爱的结尾，帮助孩子认识并改正错误，树立自信心。
当然，每个孩子的成长，都不可能是匀速的，而处在“关键期”的四年级孩子，有的孩子可能会过于自信，那么父母一定要告诉他不要骄傲;有的孩子可能会过于不自信，那么，父母一定要信任支持孩子，努力为他们树立信心。
总之，四年级是孩子成长的一个重要转折期，更是关键期，孩子的意志品质和思维力等，都将进入一个新的发展阶段，父母要抓住这一关键期的教育引导，给予孩子充分的赏识激励，信任支持孩子，激发孩子的学习兴趣和潜能，树立孩子的自信心，多关心、陪伴、帮助孩子，促进孩子健康成长。
关键词：赏识激励;信任支持
四年级是小学教育的转折期，是孩子学习的关键期——那些成绩较好的孩子，经常体验到学习好的快乐，对学习会充满信心，会更容易一直保持“好”;那些成绩不够好的孩子，因为此前的一些不良学习行为习惯，如粗心马虎、坐不住没耐心、不爱思考不会审题等，往往会越学越吃力，越来越没有信心。所以，在四年级这个学习的关键期、转折期，孩子们非常需要父母的关心、陪伴和帮助。在这个时候，作为父母一定要给予孩子充分的赏识激励，信任和支持孩子，帮助孩子树立学习的自信心，激发他们的学习兴趣，促进孩子心理健康成长。
1赏识激励，激发兴趣和潜能
孩子进入四年级，他们的注意力、理解力、表达力、思维力等，都将进入一个新的发展阶段，父母要抓住这一关键期的教育引导。从生命教育出发，每个孩子都蕴藏着无比巨大的潜能，孩子们有着无限的发展空间和无数种可能。做父母的应该赏识激励孩子，欣赏他，拥抱他，称颂他，赞美他……让孩子不断觉醒，激发学习兴趣，爆发潜能。
1.1不断发现孩子的闪光点，及时给予“积极暗示”
每个人的发展除了自我激励外，還需要别人的肯定和表扬来激发兴趣，产生动力。四年级的孩子也是如此，他们这时候更需要父母的赏识和鼓励。很多时候孩子提不起学习兴趣，甚至不会学习，一个重要的原因就是家长过高要求孩子，有时还要“完美主义”。孩子们经常被批评、埋怨、斥责所包围，必然对学习没有兴甚至害怕学习自卑。家长平时应该善于观察、多揣摩孩子的处境和心态，不断发现孩子的“闪光点”，有针对性地赏识并激励孩子。多强调孩子某方面的优点，当孩子受窘时，说几句话为他解围;当孩子沮丧时，用热情的话予以鼓励;当孩子疑惑时，用智慧的语言给他提个醒;当孩子自卑时，点亮他的“闪光点”。家长说孩子聪明，孩子就可能聪明;家长说孩子笨，孩子可能真的就会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示”。有时家长在外人面前表示“谦虚”，也不要当着孩子的面说他不行。父母一定要善于观察，不断发现孩子的闪光点，及时给予心理“积极暗示”，赏识鼓励他，让孩子感觉自己是聪明的，最棒的，激发他们的学习兴趣和潜能。
1.2适当降低学习要求，让孩子多体验学习成功乐趣
父母不能一有空就催逼孩子去学习。催逼可能当时有用，但不会长效。四年级的孩子处于叛逆的青春前期，更容易因你的催逼而产生逆反心理。聪明的父母，一定要时刻关注孩子的学习状况，尤其是对那些学习暂时有困难、有困惑的孩子，家长应跟老师沟通好，适当降低对孩子的学习要求。抓住孩子的每一成功学习之处并作出由衷的赞赏，让孩子觉得：你的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的，客套的，更不应是虚伪的，做作的。父母经常对孩子的学习优点赞赏激励，帮助孩子从自己的学习中获得满足，体验到学习成功的乐趣，从而激发孩子的学习兴趣和动力，让孩子从“要他学”变为“他要学”。
2信任支持，树立自信心
四年级的孩子，会出现很多不同以往的状况：随着自我意识的觉醒，他们会渴望得到更多尊重;随着独立意识的崛起，他们会出现不同程度的逆反;随着学业的分化，他们会出现或强或弱的厌学情绪……学习压力加大，情绪变化明显，这时候的孩子，特别容易显得既争强好胜，又内心脆弱，不自信，易烦躁，会不如以前那般可爱。这时候，父母的信任和支持非常重要。
2.1相信孩子行，支持一定行
生命教育贵在坚持相信孩子一定“行”。每个孩子心灵深处都渴望得到大人的信任和肯定，父母要自始至终给孩子信心和力量。哪怕是一次不经意的表扬，一个小小的鼓励，都会让孩子激动好长时间，甚至会改变整个发展状态。信任自己的孩子，对父母来说是一个考验，但对孩子来说则可能是一个成长的跨越。在信任中长大的孩子往往充满自信，信任的力量在于让孩子觉得“我能行”。比如：父母在孩子每天早上出门上学时，总是不忘提醒孩子带这带那，可结果孩子偏偏丢三落四。其实，每个孩子本来都有能力天天学习，天天长进，天天完善，但大人的“唠叨”却可能使孩子失去了自信。所以，作为父母，一定要信任并支持孩子，给孩子一个自由的空间去发挥，逐步学会自我管理。
2.2批评教育，要有信任与支持的结尾
在实际生活中，犯错误的孩子更需要信任与支持。因为孩子有了错误，一旦被父母发现，他们心中会感到惶恐与内疚，如果父母不依不饶地批评与责怪，孩子的心里就会由内疚转变为抵触。相反，如果父母在批评教育后，给予一个信任与爱的结尾，反而会促进孩子改正错误的决心。其实，很多时候，父母面对孩子的教育 “不管”比“管”还难。不是孩子行不行，而是父母要有坚定的信念，要充分信任并支持孩子。如果孩子犯了错误，教师和家长在批评和惩罚之后一定要施以温情，心理疏导，让孩子心里感受到父母的信任与支持，感受到父母批评教育不是本人，而是自己的错误行为。所以，父母对孩子的管教要有一个信任与爱的结尾，帮助孩子认识并改正错误，树立自信心。
当然，每个孩子的成长，都不可能是匀速的，而处在“关键期”的四年级孩子，有的孩子可能会过于自信，那么父母一定要告诉他不要骄傲;有的孩子可能会过于不自信，那么，父母一定要信任支持孩子，努力为他们树立信心。
总之，四年级是孩子成长的一个重要转折期，更是关键期，孩子的意志品质和思维力等，都将进入一个新的发展阶段，父母要抓住这一关键期的教育引导，给予孩子充分的赏识激励，信任支持孩子，激发孩子的学习兴趣和潜能，树立孩子的自信心，多关心、陪伴、帮助孩子，促进孩子健康成长。