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翻转课堂在一定程度上实现了对传统课堂的颠覆,学生占据课堂学习的主体地位,关于学习的主观能动性、交流、处理信息和问题的能力都较之前获得了显著提高,进而有助于培养医学生的临床思维.根据重构课堂教学的要求,教师只有具备一定水平的计算机处理能力和专业素养才能促进翻转课堂的真正实现.生理学主要是正常生命机体功能进行研究并将其内在规律揭示出来的一门基础性的医学理论科学,其理论与其它学科相互渗透,是联系医学基础与临床实践的桥梁学科.