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写作是语文素养的综合表达,在小学语文教学中,写话教学占有重要地位.但笔者在实际教学中发现,在低段的写话教学中存在学生写话兴趣低、表达能力弱、内容模式化等问题,笔者试图寻找合适的写话教学策略,从培养写话兴趣、重视课内外积累和回归生活情境这三方面进行探索,以期提升低段学生的写话能力.
激兴趣重积累入情境——小学低段写话教学策略探索
【摘 要】
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写作是语文素养的综合表达,在小学语文教学中,写话教学占有重要地位.但笔者在实际教学中发现,在低段的写话教学中存在学生写话兴趣低、表达能力弱、内容模式化等问题,笔者试
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2018年6期
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