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对于初中地理学科来说，学生在学习的时候会遇到很多十分抽象的概念与知识，为了帮助学生深入理解，教师可以尝试运用多媒体教学设备和技术，在吸引学生注意力的同时，带给学生全新的学习体验，并且有助于训练学生的创新能力和思维能力，达到培养复合型人称的目的。论文在结合笔者实际教学工作经验的基础上，科学分析和探究了初中地理教学过程当中对多媒体技术的具体应用策略，进而对有关初中地理教师工作人员产生有效的借鉴和帮助。