【摘 要】
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摘 要：以信息技术为基础的智慧课堂较传统课堂有着明显优势，本文介绍了智慧课堂的概念及程序设计课程的特点，构建了基于优慕课教学平台的高级语言程序设计的智慧课堂教学模式，阐述了基于智慧课堂的高级语言程序设计的教学活动设计和多元化的教学评价体系。教学效果表明，智慧课堂可提供丰富的学习资源、全面的学习数据分析、实时的学习效果反馈，能够实现“以学生为中心”、高效、智能、个性化的课堂教学，有助于培养学生进行自
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摘 要：以信息技术为基础的智慧课堂较传统课堂有着明显优势，本文介绍了智慧课堂的概念及程序设计课程的特点，构建了基于优慕课教学平台的高级语言程序设计的智慧课堂教学模式，阐述了基于智慧课堂的高级语言程序设计的教学活动设计和多元化的教学评价体系。教学效果表明，智慧课堂可提供丰富的学习资源、全面的学习数据分析、实时的学习效果反馈，能够实现“以学生为中心”、高效、智能、个性化的课堂教学，有助于培养学生进行自
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摘 要：信息化技术应用于日常生活中，经手机可获取更多的信息，这已经非常常见。微课是一种以视频为主的教学模式，改变以往传统教学中教师为主导的模式，学生变为主导，学生能够自主安排学习，且时间短、内容丰富，方便反复学习。翻转课堂教学指课前自学掌握对应知识，提出问题，课堂引导学生展开讨论与分析，解决问题，并实现知识的内化。为提高医学院学生的学习、动手等多项能力，培养适合新时代的综合医疗人才，本院尝试借助网
摘 要：“以学科为中心”的医学教育教学模式在长达十几年的实践中虽然获得了良好的发展，但也导致学科间出现了与临床知识脱节、内容重复的问题，越来越无法满足医学教学需求。“以器官系统为中心”的教育教学模式可很大程度上弥补传统教育模式的不足，但因为学科专业越分越细，实际应用过程中也面临一些亟需解决的问题。因此，进一步做好“以器官系统为中心”的教學模式的改革工作显得尤为关键，必须予以充分的重视。本文先对现阶
摘 要：目的：研究微课结合PBL教学法在血液内科临床见习中的应用效果，尤其分析該教学法对学生综合能力的影响。方法：本次研究中的观察主体为齐齐哈尔医学院临床医学系的本科学生，均于本院血液科见习，按照入院时间的先后顺序，将2016级学生40人作为对照组，2017级学生40人作为实验组。对照组采用传统教学模式带教，实验组采用微课结合PBL教学法带教。结果：实验组见习生不仅在授课后病例分析成绩、自我导向学
摘 要：在教育部门提出精品课程建设项目、高职教育专业教学资源建设项目之后，各个高职院校在发展过程中也逐渐构建出了不同程度的全学科网络课程体系，希望借此来有效优化高职教育教学工作。基于这一目的，本文就高职院校网络课程建设展开了研究，以期有效提升网络课程教学改革实施效果，进一步促进院校发展与提升。 关键词：高职院校 网络课程 建设 研究 中图分类号：G712 文献标识码：
摘 要：体素模型在表示物体表面特征的同时能够反映其内部各属性的非均质性，将体素建模运用于工程地质虚拟仿真教学系统，在一定程度上提高了模型的精度及操作自由度。依托于体素模型所建立的虚拟仿真平台，可以向学生更好地展示实际地质模型。以崩滑灾害防治学习与体验虚拟仿真平台为例，开展一定范围内的小班实验教学。从课堂氛围、学生自我评价、知识掌握程度3个方面对教学效果进行分析说明，进而阐述虚拟仿真系统对于工程地质
摘 要：现代社会发展速度的不断提高，为我国消防事业单位的发展带来了帮助，同时消防装备管理中存在的问题也逐渐暴露出来，这将会对人们的生命财产安全造成一定的威胁。本身消防装备管理所涉及的内容就比较多，只有加强管理，才能够发挥装备的最大化价值，且促进消防事业发展。故而本文针对消防设备管理存在的问题进行探讨，并总结出几点具有参考意义的对策，希望能够从根本上解决问题，在最大限度上提高行业综合市场竞争力。
摘 要：随着教育事业的不断发展，微课的出现给传统的教育模式带来了新的挑战。传统、形式单一的教学模式早已无法紧跟时代的步伐，所以教学改革的进程中，进行微课教学是打破传统教育模式的关键。本文从微课的概述及特点出发，先分析了数控铣床实训教学中引入微课教学的可行性，然后分析了微课教学在数控机床实训中的运用，望给数控铣床教学工作提供一些借鉴和参考。 关键词：微课 数控 铣床 教学改革 中图分类号：G71
摘 要：当前，新工科建设正在广泛推进。探索新工科的内涵、特征以及新工科发展的路径正在高等教育领域展开热议。《传感器原理与应用》是物理专业的一门基础技术性课程。本文主要结合科技发展趋势与当前教学存在的问题，分析了这门课程课堂教学、网络教学和实验教学的现状，并对新工科背景下本课程教学方法的改革进行了探讨，以适应新工科背景下人才培养模式的要求，一定程度上有利于促进教学效果的提高。 关键词：传感器原理与
摘 要：针对工程制图教学过程凸显的新问题，本文提出基于实践能力提升的工程制图教学改革方案，系统地阐述了教学改革中以提升学生实践能力为主线的教学内容、教学计划、实践进度等细节，从激发学生学习兴趣、教学手段、考核方式等方面进行教学改革尝试。短期教学总结表明，学生的学习态度、学习自主性明显提高，绘图质量、考试通过率、读图绘图等实践能力都有较大提升。 关键词：工程制图 实践能力 教学设计 教学改革 中