【摘 要】
：
目的:探讨64排CT对冠状动脉狭窄病变复杂程度的判定价值,能否提供介入医师行冠脉介入术难易程度的信息.方法:对临床表现胸痛怀疑冠心病者先采用64排CT进行冠脉血管成像检查(
【机 构】
：
遂宁市中心医院心内科 四川遂宁629000;遂宁市中心医院放射科 四川遂宁629000;
论文部分内容阅读
目的:探讨64排CT对冠状动脉狭窄病变复杂程度的判定价值,能否提供介入医师行冠脉介入术难易程度的信息.方法:对临床表现胸痛怀疑冠心病者先采用64排CT进行冠脉血管成像检查(冠脉CTA)、后行冠脉造影检查发现同部位狭窄病变(共计103处病变)的62例患者,以冠状动脉造影为金标准,按照国际冠状动脉病变复杂程度判定标准(A、B、C型病变),了解冠脉CT对冠脉病变复杂程度判定的敏感性、特异性、准确度、阳性预测值、阴性预测值、约登指数.结果:64排CT对冠脉A型病变敏感性79 6％,特异性83 6％,准确度81.5％,阳性预测值84.3％,阴性预测值78.8％,约登指数0.62;B型病变敏感性75.6％,特异性89.7％,准确度864％,阳性预测值80.0％,阴性预测值87.1％,约登指数0 65;对C型病变敏感性83.3％特异性92.3％,准确度91.2％,阳性预测值,58.8％,阴性预测值97 6％,约登指数0 74.结论:通过冠脉CT检查可以初步判定冠脉病变复杂程度,对冠脉介入手术难易程度判定具有重要价值.
其他文献
随着Internet技术日益发展,基于B/S结构的Web应用项目越来越多,同时在Web开发当中使用传统开发框架带来的诸如开发周期漫长、客户需求变化频繁、软件复用性差、维护成本高等
目的:分析在体检人群中心电图左室肥厚对高血压检出的预警效果.方法:择取2013年1月至2016年9月来我院体检血压正常、心电图检查显示左室肥厚者32例作为研究组,并选取同期体检
怎样关注和培养学生上课专心倾听、积极发言的好习惯，使他们主动参与到课堂学习中来呢？我觉得不妨从以下两个方面着手： 一、 关注学生发言的常态 关注常态，就是教师对课堂上学生学习、发言的情况要做到心里有数：哪些学生是专心听讲、积极参与的；哪些学生是游离在课堂之外，漫不经心的，教师要注意积极唤回这些学生的注意力，调动他们的积极性，让他们也主动参与到课堂学习中来，避免课堂成为少数人的课堂。所以，教师要
内容提要： 本文针对应届毕业生由于没有实践工作经验而不能就业的难题，分析了传统会计教学中存在的不足，提出通过“模拟公司”的行为导向教学法在会计专业课程中的应用，来培养学生对“实践工作”的体验。 关键词：模拟公司 教学 课程运用 中图分类号：G622.3 现阶段社会需要的是应用型人才，而我们常常听到企业抱怨：这些刚出校门的会计专业学生，企业还要花费资金和时间重新培养。随着市场经
摘要：用新课程理念教学，实施“六环节”模式的高效课堂，打破传统“灌输式”和“填鸭式”教学模式，改“先教后学”为“先学后教”，激发学生学英语的兴趣，提高课堂效率。 关键词：“六环节”；先学后教；自主学习 中图分类号：G423.07 我们学校是一所农村高中，学生来自农村，学生英语基础很弱。我们高一年级教师先后去了山东昌乐二中、常德市六中和醴陵四中听课学习，他们的特点就是紧抓课堂45分钟，让学生课
目的:探讨分析药物缬沙坦联合卡维地洛治疗治疗慢性心力衰竭的效果.方法:选取2014年3月-2015年3月我院收治的78例慢性心力衰竭患者为研究对象,分为观察组和对照组,分别实施单
【摘要】本文探索在高职专业人才培养计划中引入学期综合项目课程（Term Composite Project Course）方法，其目的是提高专业实践教学条件的建设效率，并且在较低经济投入的办学条件下有效地提高教学质量，以期能够对高职院校工学结合人才培养模式的改革提供新的途径。 【关键词】学期综合项目课程；工学结合；人才培养模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 一、引言 近年来，教
“得言”，就是在阅读教学中，引导学生积累言语范式，并且积累言语素材，以利迁移运用。形成组块。“得意”，就是在阅读教学中，引导学生披文以入情，披文以入境，缘文来悟道，缘文来体验。 一、 在文本的“陌生之所”言意兼得 “陌生”，就文本语言而言，即是指那些对学生来说，从未见过，从未听过，从未读过，充满着某种新奇感的语言文字。从某种意义上来说，文本中“陌生化”的语言现象，是教师、学生、文本之间的一次难
在大项目开发建设环境下，周边区域经济尤其是服务业应该如何发展，一直是区域经济发展中一个重要的课题。本文以临近浦东国际机场、洋山深水港和在建的迪士尼乐园的浦东新区的惠