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【摘要】高校校园是学校文化、学术和精神的物质载体，高校校园的规划和建设关系到学校的整体发展。进行校园建设的依据是校园规划，而进行校园规划首先要明白两个问题，即要规划建设什么的高校校园和如何对高校校园进行规划。同时，高校校园环境是开放式的，学生在精神、文化、学术等方面的发展和培养是发散性的。因此，高校在实施校园规划的时，要兼具其关联性和开放性，希望提出与现代高校建设的规划思想及持续与开放的高校校园。
【关键词】高校校园 持续与开放 校园规划 探索与研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0031-02
一、引言
改革开放以来，我国加大对高等教育的投入，大学生素质的高低关系到整个社会的进步和发展。高校校园是学生生活和学习的地方，其规划和建设的成功有利于大学生成长为具备综合素质的人才。当前，随着计算机信息技术的发展，有人认为高校校园的功能在逐渐减弱。然而，经过一段时间的实践和发展，人们重新认识到大学校园是教师和学生进行交流和传授知识的场所。高校校园的规划和建设，要秉持创新的理念，兼顾持续与开放。
二、我国高校校园规划现状的分析
高等院校在发展过程中，校园规划在学校总体规划中都占有非常重要的地位，重视校园规划有利于校园环境的整体发展，为师生进行学习和交流提供条件。然而，校园规划的过程是非常复杂的，其是一项系统性的工程[1]。我国高等院校在校园规划中，还是存在诸多问题的。多数校园的规划和建设是千篇一律的，学校的特色与个性并没有得到很好的体现，学校的规划建设并没有展现其独特的文化内涵。同时，一些学校在规划建设中，对土地资源的利用不合理，缺乏对学校土地资源的综合利用，土地资源浪费严重现象非常明显。另外，高校校园内各院系建筑多是相互独立的，缺乏与其他专业和学校的交流与共享，难以实现资源共享。
三、秉承持续与开放理念，建设和谐、持续发展的高校校园
（一）持续发展：实现对校园土地资源的合理利用
毫无疑问，土地是人类最宝贵的资源之一，其不仅是人类赖以生存的物质基础，更是关系到整个人类的持续发展。因此，高校校园在规划建设中，要实现对每一寸土地的合理利用合理利用和节约土地资源是国家的基本国策，高校校园规划更要遵循这一基本原则。校园建设的土地资源是非常有限的，校园规划要在不提高密度的基础上，提高校园建设的容积率[2]。例如，校园建筑可以向地下和空中发展，发展“低密、高容及立体化”的建筑，并且要规划处大面积的绿地，为学生生活创造高质量的环境。
（二）兼具开放：走个性与特色之路，创造更为开放的校园环境
高校是大学生思想与文化碰撞的场所，开放的校园环境能够促使学生更加参与到校园活动和比赛中，更愿意在学校交流中发表自己的观点和看法。因此，高校校园建设，要在展现自身个性和特色的基础上，遵循开放性进行校园规划的原则。高校校园规划与建设是具有历史性的工程，建筑物在风格上要体现出高校的历史和文化，实现校园文化的一脉相承。同时，要在高校发展的基础上，体现出自身文化的特色与个性[3]。我们国家有很多办学历史非常悠久的学校，其在规划建设中要有体现自身独特的建设风格，以传承学校的历史文化。另外，当前世界是开放性的世界，高校建设要秉承开放性理念，吸收世界其他高校在校园规划和建设中的优秀经验，塑造有利于学生精神发展的校园文化，展现校园在学生发展和成长中的感召力和凝聚力。
（三）实现资源共享，促进高校校园的开放持续发展
社会主义现代化建设中，节约型社会建设有利于社会主义现代建设的持续发展，而建设节约型校园也是如此。开放性是校园环境必须要坚持的理念；只有开放性的校园环境才能真正促进学生主动参与社会实践和活动，校园文化的建设和发展要与社会文化有机结合，实现校园资源与社会资源的共享，才有利于高校校园的持续性发展[4]。因此，高校校园规划可以吸收城市规划的一些理念，在保证校园安全的基础上，建设集信息资源、体育文化、教学设施、绿化景观等和谐发展的环境。例如，聊城大学在建设图书馆中，就实现了聊城市图书馆和大学图书馆的合二为一，实现了图书资源的。另外，在校园建筑布局中，其建设要注意避免教学设施的重复建设，塑造高品质的校园景观和环境，提升高校校园的文化品味。
四、结语
高校校园建设是承接历史、传承文化的过程，需要对其进行长时间地规划建设。良好的校园环境建设是动态的过程，好的规划才有好的建设。高校校园规划建设中存在一些问题，但当前高校建设也日趋合理，高校在校园建设规划中，要秉承持续与开放的理念，促进和谐校园文化的建设。
参考文献：
[1]张清，夏青，王蔚，邹颖.大学校园规划探索[J].天津大学学报（社会科学版），2014-4，6（2）.
[2]金晓莹.从规划设计、建筑设计角度谈节约型校园建设[J].十堰职业技术学院学报，2014-8，20（4）.
[3]江浩波，王立颖.知识经济时代个性化校园规划[J].理想空间，2015（4）：134-125.
[4]陈伯超.创建新世纪的大学校园——沈阳建筑工程学院新校区设计方案评价[J].建筑学报，2011（12）：53.
作者简介：
张尉林（1984.12-），男，汉族，天津人，本科学历，助理统计师，研究方向：高校规划。
【关键词】高校校园 持续与开放 校园规划 探索与研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0031-02
一、引言
改革开放以来，我国加大对高等教育的投入，大学生素质的高低关系到整个社会的进步和发展。高校校园是学生生活和学习的地方，其规划和建设的成功有利于大学生成长为具备综合素质的人才。当前，随着计算机信息技术的发展，有人认为高校校园的功能在逐渐减弱。然而，经过一段时间的实践和发展，人们重新认识到大学校园是教师和学生进行交流和传授知识的场所。高校校园的规划和建设，要秉持创新的理念，兼顾持续与开放。
二、我国高校校园规划现状的分析
高等院校在发展过程中，校园规划在学校总体规划中都占有非常重要的地位，重视校园规划有利于校园环境的整体发展，为师生进行学习和交流提供条件。然而，校园规划的过程是非常复杂的，其是一项系统性的工程[1]。我国高等院校在校园规划中，还是存在诸多问题的。多数校园的规划和建设是千篇一律的，学校的特色与个性并没有得到很好的体现，学校的规划建设并没有展现其独特的文化内涵。同时，一些学校在规划建设中，对土地资源的利用不合理，缺乏对学校土地资源的综合利用，土地资源浪费严重现象非常明显。另外，高校校园内各院系建筑多是相互独立的，缺乏与其他专业和学校的交流与共享，难以实现资源共享。
三、秉承持续与开放理念，建设和谐、持续发展的高校校园
（一）持续发展：实现对校园土地资源的合理利用
毫无疑问，土地是人类最宝贵的资源之一，其不仅是人类赖以生存的物质基础，更是关系到整个人类的持续发展。因此，高校校园在规划建设中，要实现对每一寸土地的合理利用合理利用和节约土地资源是国家的基本国策，高校校园规划更要遵循这一基本原则。校园建设的土地资源是非常有限的，校园规划要在不提高密度的基础上，提高校园建设的容积率[2]。例如，校园建筑可以向地下和空中发展，发展“低密、高容及立体化”的建筑，并且要规划处大面积的绿地，为学生生活创造高质量的环境。
（二）兼具开放：走个性与特色之路，创造更为开放的校园环境
高校是大学生思想与文化碰撞的场所，开放的校园环境能够促使学生更加参与到校园活动和比赛中，更愿意在学校交流中发表自己的观点和看法。因此，高校校园建设，要在展现自身个性和特色的基础上，遵循开放性进行校园规划的原则。高校校园规划与建设是具有历史性的工程，建筑物在风格上要体现出高校的历史和文化，实现校园文化的一脉相承。同时，要在高校发展的基础上，体现出自身文化的特色与个性[3]。我们国家有很多办学历史非常悠久的学校，其在规划建设中要有体现自身独特的建设风格，以传承学校的历史文化。另外，当前世界是开放性的世界，高校建设要秉承开放性理念，吸收世界其他高校在校园规划和建设中的优秀经验，塑造有利于学生精神发展的校园文化，展现校园在学生发展和成长中的感召力和凝聚力。
（三）实现资源共享，促进高校校园的开放持续发展
社会主义现代化建设中，节约型社会建设有利于社会主义现代建设的持续发展，而建设节约型校园也是如此。开放性是校园环境必须要坚持的理念；只有开放性的校园环境才能真正促进学生主动参与社会实践和活动，校园文化的建设和发展要与社会文化有机结合，实现校园资源与社会资源的共享，才有利于高校校园的持续性发展[4]。因此，高校校园规划可以吸收城市规划的一些理念，在保证校园安全的基础上，建设集信息资源、体育文化、教学设施、绿化景观等和谐发展的环境。例如，聊城大学在建设图书馆中，就实现了聊城市图书馆和大学图书馆的合二为一，实现了图书资源的。另外，在校园建筑布局中，其建设要注意避免教学设施的重复建设，塑造高品质的校园景观和环境，提升高校校园的文化品味。
四、结语
高校校园建设是承接历史、传承文化的过程，需要对其进行长时间地规划建设。良好的校园环境建设是动态的过程，好的规划才有好的建设。高校校园规划建设中存在一些问题，但当前高校建设也日趋合理，高校在校园建设规划中，要秉承持续与开放的理念，促进和谐校园文化的建设。
参考文献：
[1]张清，夏青，王蔚，邹颖.大学校园规划探索[J].天津大学学报（社会科学版），2014-4，6（2）.
[2]金晓莹.从规划设计、建筑设计角度谈节约型校园建设[J].十堰职业技术学院学报，2014-8，20（4）.
[3]江浩波，王立颖.知识经济时代个性化校园规划[J].理想空间，2015（4）：134-125.
[4]陈伯超.创建新世纪的大学校园——沈阳建筑工程学院新校区设计方案评价[J].建筑学报，2011（12）：53.
作者简介：
张尉林（1984.12-），男，汉族，天津人，本科学历，助理统计师，研究方向：高校规划。