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在“少教多学”理论支撑下建构起“学生写——教师讲——学生评——教师指导——学生修改”的写作模式.将写作权、修改权还给学生.缩短写作——批改时间,形成课堂高效写作模
“安政五国条约”的签订标志着日本锁国时代的结束,幕藩体制也随之分崩离析,这为日本海外移民潮的出现提供了先决条件。“明治维新”在推动日本近代化的同时,也导致了大量剩
格奥尔格·诺赫夫(Georg Northoff)是国际知名的神经科学家、精神病学家和哲学家,现为加拿大渥太华大学心灵健康研究所心灵、脑影像与神经伦理学研究室主任、教授.他长期关注
〔关键词〕记忆规律;大脑加工模式;学习心理;小学四年级 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)11-0036-03 【活动背景】 对四年级的学生而言,学习要求进一步提高,学习难度加大,需要记诵的东西越来越多。如果能掌握一些有效的记忆规律和方法,学生对学习中的记忆任务会有不一样的认识,更能体会到乐趣。而这一阶段的学生对于记忆过程背后的大脑加工模
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