【摘 要】
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摘 要： 交互式教学是近年阅读教学中广泛使用的一种方法，本文研究的是交互式教学在大学英语阅读课堂上的运用，探讨课堂上教师与学生之间、学生与学生之间、学生与阅读文本之间的交互活动，提倡在阅读教学中以学生为中心，在交互活动中阅读文本，以达到提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯的目的。 关键词： 交互式教学 大学英语教学 阅读教学 一、引言 阅读课作为大学英语教学的一个重要的组成部分，是一门非常
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摘 要： 交互式教学是近年阅读教学中广泛使用的一种方法，本文研究的是交互式教学在大学英语阅读课堂上的运用，探讨课堂上教师与学生之间、学生与学生之间、学生与阅读文本之间的交互活动，提倡在阅读教学中以学生为中心，在交互活动中阅读文本，以达到提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯的目的。
关键词： 交互式教学 大学英语教学 阅读教学
一、引言
阅读课作为大学英语教学的一个重要的组成部分，是一门非常重要的技能训练课，对英语学习起着重要的作用。可是在大学英语教学中，受传统阅读模式的影响，多数教师上课时的模式为：课前学生预习，课上教师讲解生词后学生阅读课文，再逐句讲解课文、讲解长难句、解释语言难点，学生做课后习题、教师讲解课后习题。大部分的老师在教学过程中只注重语言知识的学习和句子意义的理解等表层语言现象，而不重视培养学生的阅读能力。长此以往，阅读成为一个被动理解的过程，学生会养成缓慢阅读的习惯，而且理解能力低下。
针对这个问题，笔者认为，最早由美国教育心理学家Brown和Palincsar提出的交互式教学法，为大学英语阅读打开了新视角。它是一种旨在增强学生阅读理解和自我学习能力的教学方法，培养学生的阅读能力和阅读习惯，真正提高学生的阅读水平的教学方法。
二、交互式教学法
交互式教学最早是由美国教育心理学家布朗和帕林萨（A.L.Brown
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