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随着时代的发展和进步，英语显示出其在工作和生活中的重要性。一些小学生学习英语有困难，难以学好。学生学习一个阶段的英语后，一部分学生对英语不感兴趣甚至厌恶。这部分学生对学习英语失去信心，有的甚至放弃这门学科的学习。小学英语教学活动中，很多教师只重视优等生及中等生的培养，忽视对非智力型“学困生”的关注。因此，做好“学困生”的转化工作是教师进行个别教育的重中之重。