【摘 要】
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通过总结多年指导学生参加机械创新设计大赛的经验,指出指导教师应加强宣传动员、组队、选题、制作及归纳总结等环节的指导,重视并及时疏导学生在创新活动中出现的心理问题,
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通过总结多年指导学生参加机械创新设计大赛的经验,指出指导教师应加强宣传动员、组队、选题、制作及归纳总结等环节的指导,重视并及时疏导学生在创新活动中出现的心理问题,为更多教师参与机械创新设计大赛的指导提供参考。
Through summarizing the experience of guiding students to participate in the mechanical design competition for many years, the author points out that the instructor should step up the guidance of propaganda and mobilization, teaming, selecting topics, making and summarizing and summarizing, pay attention to and promptly guide students’ mental problems in innovative activities, For more teachers to participate in mechanical innovation design competition guidance.
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学期末，笔者在参加学校课外作业的调查中发现，课外练笔出现的频率越来越高，在《义务教育语文课程标准（2011年版）》提倡“多读多写”的理念下，教师们越来越重视学生的课外练笔，这对提高学生的写作能力大有裨益。但不少课外练笔出现了目标不明、设计随意、脱离生活的现象，存在训练僵化、机械重复等问题。笔者认为，课外练笔要即时链接课堂、生活、学情和平台，充分激发学生的写话兴趣，帮助学生树立写作信心，培养学生的写
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