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当前,探索宇宙奥秘的、紧密联系实际的、社会应用广泛的物理学,相当一部分学生竟对其课堂教学产生学习倦怠,在课堂上的智力表现不尽人意,以致收获不丰.本文着重分析了高中生物理学习中智力表现的现状,阐明了学生智力表现不足与学习倦怠的关系,并由此从“以智育心”、“以心育智”两个方面提出了解决问题的方法对策.