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本文以小学生为研究对象，针对他们在进行汉语拼音学习过程中表现出来的问题，有针对性的提出改进汉语拼音教学的有效措施。指出只有让学生在学习过程中始终保持积极向上的好奇心、将学生的人生体验与拼音学习相结合以及利用情景教学提升学生学习热情，才可以促进小学生在自控能力不强的年龄阶段，高效的学习汉语拼音知识。