【摘 要】
:
体育赛事新闻的可视分析涉及体育赛事分析和新闻可视化,对快速生成赛事新闻报道、增强赛事新闻表现力、辅助赛事分析有重要作用.针对篮球比赛的重要赛事数据,如篮球比赛球员数据、球队数据和比赛的时间、空间数据,辅以知识图谱丰富背景知识,设计了交互式可视化工具.设计的交互可视工具面向数据新闻的制作,以体育赛事新闻的自动报道为需求,除了包括基础数据的概览和统计视图外,还包括赛事背景数据的知识图谱可视设计、赛事时
【机 构】
:
浙江传媒学院智能媒体技术研究院,浙江省影视媒体技术研究重点实验室,浙江大学软件学院
【基金项目】
:
浙江省重点研发计划(2019C03131),浙江省基础公益研究计划(LGF20F-020001).
论文部分内容阅读
体育赛事新闻的可视分析涉及体育赛事分析和新闻可视化,对快速生成赛事新闻报道、增强赛事新闻表现力、辅助赛事分析有重要作用.针对篮球比赛的重要赛事数据,如篮球比赛球员数据、球队数据和比赛的时间、空间数据,辅以知识图谱丰富背景知识,设计了交互式可视化工具.设计的交互可视工具面向数据新闻的制作,以体育赛事新闻的自动报道为需求,除了包括基础数据的概览和统计视图外,还包括赛事背景数据的知识图谱可视设计、赛事时空数据可视视图,让篮球爱好者和普通大众读者拥有多维度的视角去了解篮球赛事的各种信息.实现的可视化系统,通
其他文献
教师在线行为影响学生的学习效果和课堂教学质量。在网络学习空间建设与应用基础上,运用层次分析法对教师在线行为进行权重分析,建立基于网络学习空间的教师在线行为评测模型。所构建的评测模型包括空间教学准备能力、空间教学组织能力和空间自我发展能力3个一级指标,涵盖了23个二级指标,能对教师在线行为进行精准测量。评测模型能够满足教师在线行为评测分析的需求,协助管理者对教师进行精准评价。
以不同水质水体为研究对象,采用SDS-PAGE电泳,结合LC-MS质谱分析,对溶藻蛋白酶进行了初步鉴定与分析研究;并结合PCR-DGGE技术对16S r DNA进行鉴定,通过对目的条带的克隆、测序,结果与NCBI数据库比对,利用MEGA软件绘制进化树对细菌的同源性进行分析,从而确定自然水体中微生物菌群结构,并分析加藻前后菌群的变化规律。综合分析蛋白质鉴定结果和测序比对结果,发现两者能够较好地吻合,如Klebsiella,Acinetobacter,Enterobacter,Bacillus和Pseudom
韩国高校职业生涯教育发展迅速、效果良好。各高校均设有职业生涯教育责任部门,配备专业人员。不少高校建立了生涯教育系统,从学生入学到毕业连续提供多种生涯服务。韩国高校职业生涯教育注重开发与实施的专业性,强调对象与需求的差异化,并致力于建设系统性教育模式。我国尚处在生涯教育方兴未艾的阶段,中韩两国同处亚洲儒家文化圈,均采用以考试为中心的选拔制度,因此,借鉴韩国的经验,有助于我国进一步优化高校职业生涯教育。
为确保南京市浦口区城南河省考断面——龙王庙断面水质稳定,达到地表水Ⅳ类标准。根据研究区域内城南河水系特征开展实地水样采集与水质监测,并构建研究区域一维非稳态水环境数学模型,基于实测数据率定得到城南河NH3-N和TP降解系数分别为0.09和0.12 d-1,采用平均相对误差(MRE)、均方根误差(RMSE)及相关系数分析(R2)3种模型评价法对实测值与模拟值进行误差及相关性分析。结合水环境容量计算方法,得到龙王庙断面达标时6处概化排口允许排污
阐述了提升学前教育专科师范生数字媒体应用能力的必要性,以湛江幼儿师范专科学校和广东茂名幼儿师范专科学校学前教育专科师范生为调研对象,从数字媒体应用意识、基本技能、设计管理、诊断评价和学习发展五个方面分析学前教育专科师范生数字媒体应用能力现状,并基于调研数据提出提升学前教育专科师范生数字媒体应用能力的对策。
以计划行为理论为基础,通过构建消费者网络购买绿色家电产品影响因素模型,运用结构方程模型分析后发现,消费者对绿色家电的态度、生活方式和感知行为控制对消费者网络购买绿
采用新型两亲高分子吸附材料作为萃取剂,研制了一种快速固相萃取(U-SPE)的装置,建立U-SPE与气相色谱-质谱联用,同时测定饮用水中49种半挥发性有机物(SVOCs)的方法。实验优化了快速固相萃取及样品前处理条件并进行了方法学考察。实验发现:2L水样在10 min内即可完成污染物富集,49种SVOCs均得到有效富集分离,线性关系良好,相关系数R2≥0.995,最低检出限为0.001~0.059 ug/L,定量限为0.004~0.198 ug/L,加标回收率为72.50%~113.4
兼职教师是高职院校师资队伍的有机构成部分,深刻影响着高职院校发展与人才培养质量.通过文献计量分析发现,高职院校“兼职教师”主题研究总体数量呈逐年增长趋势,其研究热点
基于信息化教学平台,以EMT翻译能力框架(2017)为评价标准,构建包含教师、学生与行业专家的翻译学习共同体,开展基于工作过程的项目化翻译教学,创新评价方式,不仅能使得翻译成果系统化、可视化、可延续化,还可以促进学生应用信息技术提高翻译职业技能和职业素养。实践证明,在信息化教学环境下,翻译群体式互动教学可以有效推动英语教学创新发展。
通过数据分析对比,认为高职院校人文社科研究存在重视不足、定位模糊、目标欠缺、研究层次和成果质量不高等问题.高职院校可结合国家、社会、学校和学生等层面的人文社科发展