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中图分類号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）12-021-01
摘 要 文章以溆浦县3所初级中学水东镇、低庄镇、观音阁镇中学的校园足球开展现状为研究对象，通过对溆浦县初级中学学生、教师、学生家长、足球课程设置、联赛开展情况以及场地器材等进行调查分析发现中学足球运动开展现状与影响中学足球运动的因素问题，提出相应的发展对策，为中学校园足球发展提供参考依据。
关键词 初级中学 校园足球 开展现状
一、溆浦县初级中学足球运动开展现状
（一）溆浦县初级中学足球课程设置状况
（二）溆浦县初级中学足球教师现状
通过对水东镇中学，低庄镇中学，观音阁镇中学三所学校体育教师的人数及专业调查，只有低庄镇中学有专业的足球老师，其余两所学校均没有专业的足球老师，并且体育老师也是少之又少。
（三）溆浦县初级中学足球活动场地器材设施现状
足球场的好坏直接反应学校对足球关注度。通过对水东镇中学，低庄镇中学，观音阁镇中学三所学校的足球器材进行调查得知，三所学校中没有一块人造足球场，足球也只有几个，就低庄镇中学有一块不标准的草坪足球场，其他两所学校都是不标准的沙地足球场。
（四）班主任以及校领导对学生参与足球运动的认识
1.班主任对学生参与足球的认识
从交流中了解班主任反对足球运动原因有：足球运动花费时间，导致学生学习文化知识时间少，会拉低全班平均成绩；足球运动比较激烈，怕学生受伤，不好跟家长解释。对他的评估会产生负面影响。
2.校领导对中学生参与足球运动的态度
在调查访谈中大部分的校领导态度和相关的体育负责人是支持学生参与校园足球运动，教育部也将校园足球作为体育项目的重点突破口。
二、影响溆浦县足球运动开展的因素分析
（一）足球课时量不足
（二）足球教师不足及缺乏教学经验
在对溆浦县3所初级中学6名教师进行调查和交谈中发现，足球教师只有一名。并且体育教师年龄都在30-45岁之间，足球专业教师师资力量趋于年轻化，有利于足球运动的发展。
（三）场地器材不完善
从调查中可知，足球场地不完善对学生造成伤害很容易，足球器材的不足，学生为避免争球产生矛盾，都不愿参加足球运动，导致参与足球运动氛围不浓。
（四）学校足球没有完善的联赛体系
学生参加比赛的形式有：（1）市团委和体育局组织的青少年小A甲比赛；（2）省体育局举办的全省中学生足球赛；（3）全国中学生足球比赛，每年江西只有两支队伍参加。并且采用的赛制也是最简单的淘汰制，记分办法是胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。固定的名次、临时的应付和简单赛制严重影响了溆浦县足球的运动发展。
三、提高溆浦县初级中学足球运动水平的对策
（一）加强中小学足球课程建设
其他老师不要占用足球课，和老师应该大力宣传足球的作用，不仅可以发展学生的身心还可以陶冶情操。
（二）提高足球教师队伍素质，完善评价体系
当前溆浦县初级中学足球教练员的年龄结构比较年轻，这对校园足球的长远开展非常有利。教练员们应该利用年龄的优势，努力提高自身的综合素质和富自己的教学训练经验。其次，教练员自身、学校领导、市教体部门和足协的共同重视和努力。
（三）充分利用场地器材
场地器材不够完善，教学过程中应因材施教，合理安排足球器材在教学和训练中的使用，加强对学校废弃的体育器材进行回收创新，使之成为多功能教学工具。
（四）完善中小学的足球联赛体系
溆浦县初级中学足球缺少正规的比赛交流，比赛种类少，若想校园足球水平进一步提高，就必须在学校内开展足球知识的宣傳和竞赛，加强学校足球比赛体制的改革。
（五）转变班主任对足球的观念及领导的重视
班主任及校领导要对学校足球运动有正确的认识，一方面，通过培训与学习，使班主任了解足球运动对青少年的身心发展有很大的促进作用，另一方面，制定奖励条例。
四、结论
从调查中得出结论如下：溆浦县中学校园足球教学、训练和比赛时间和次数较少，部分中学足球课不正规，课外足球训练形式单一，而且比赛机会短缺。溆浦县三所学校都存在场地设施但不完善，经费投入不够成为制约中学足球运动发展的主要因素，解决这些问题，我们势在必行。
参考文献：
[1] 韩勇，王蒲.我国足球学校形状与对策研究[J].首都体育学院学报.2001，13（2）：68-72.
[2] 王建明.我国青少年足球后备人才锐减的社会因素分析[J].沈阳体育学院学报.2008，27（5）：34-36.
[3] 吴磊，崔智勇.我国青少年足球后备人才培养现状与现存问题的调查分析[J].哈尔滨体育学院学报.2006，24（3）：97-99.
摘 要 文章以溆浦县3所初级中学水东镇、低庄镇、观音阁镇中学的校园足球开展现状为研究对象，通过对溆浦县初级中学学生、教师、学生家长、足球课程设置、联赛开展情况以及场地器材等进行调查分析发现中学足球运动开展现状与影响中学足球运动的因素问题，提出相应的发展对策，为中学校园足球发展提供参考依据。
关键词 初级中学 校园足球 开展现状
一、溆浦县初级中学足球运动开展现状
（一）溆浦县初级中学足球课程设置状况
（二）溆浦县初级中学足球教师现状
通过对水东镇中学，低庄镇中学，观音阁镇中学三所学校体育教师的人数及专业调查，只有低庄镇中学有专业的足球老师，其余两所学校均没有专业的足球老师，并且体育老师也是少之又少。
（三）溆浦县初级中学足球活动场地器材设施现状
足球场的好坏直接反应学校对足球关注度。通过对水东镇中学，低庄镇中学，观音阁镇中学三所学校的足球器材进行调查得知，三所学校中没有一块人造足球场，足球也只有几个，就低庄镇中学有一块不标准的草坪足球场，其他两所学校都是不标准的沙地足球场。
（四）班主任以及校领导对学生参与足球运动的认识
1.班主任对学生参与足球的认识
从交流中了解班主任反对足球运动原因有：足球运动花费时间，导致学生学习文化知识时间少，会拉低全班平均成绩；足球运动比较激烈，怕学生受伤，不好跟家长解释。对他的评估会产生负面影响。
2.校领导对中学生参与足球运动的态度
在调查访谈中大部分的校领导态度和相关的体育负责人是支持学生参与校园足球运动，教育部也将校园足球作为体育项目的重点突破口。
二、影响溆浦县足球运动开展的因素分析
（一）足球课时量不足
（二）足球教师不足及缺乏教学经验
在对溆浦县3所初级中学6名教师进行调查和交谈中发现，足球教师只有一名。并且体育教师年龄都在30-45岁之间，足球专业教师师资力量趋于年轻化，有利于足球运动的发展。
（三）场地器材不完善
从调查中可知，足球场地不完善对学生造成伤害很容易，足球器材的不足，学生为避免争球产生矛盾，都不愿参加足球运动，导致参与足球运动氛围不浓。
（四）学校足球没有完善的联赛体系
学生参加比赛的形式有：（1）市团委和体育局组织的青少年小A甲比赛；（2）省体育局举办的全省中学生足球赛；（3）全国中学生足球比赛，每年江西只有两支队伍参加。并且采用的赛制也是最简单的淘汰制，记分办法是胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。固定的名次、临时的应付和简单赛制严重影响了溆浦县足球的运动发展。
三、提高溆浦县初级中学足球运动水平的对策
（一）加强中小学足球课程建设
其他老师不要占用足球课，和老师应该大力宣传足球的作用，不仅可以发展学生的身心还可以陶冶情操。
（二）提高足球教师队伍素质，完善评价体系
当前溆浦县初级中学足球教练员的年龄结构比较年轻，这对校园足球的长远开展非常有利。教练员们应该利用年龄的优势，努力提高自身的综合素质和富自己的教学训练经验。其次，教练员自身、学校领导、市教体部门和足协的共同重视和努力。
（三）充分利用场地器材
场地器材不够完善，教学过程中应因材施教，合理安排足球器材在教学和训练中的使用，加强对学校废弃的体育器材进行回收创新，使之成为多功能教学工具。
（四）完善中小学的足球联赛体系
溆浦县初级中学足球缺少正规的比赛交流，比赛种类少，若想校园足球水平进一步提高，就必须在学校内开展足球知识的宣傳和竞赛，加强学校足球比赛体制的改革。
（五）转变班主任对足球的观念及领导的重视
班主任及校领导要对学校足球运动有正确的认识，一方面，通过培训与学习，使班主任了解足球运动对青少年的身心发展有很大的促进作用，另一方面，制定奖励条例。
四、结论
从调查中得出结论如下：溆浦县中学校园足球教学、训练和比赛时间和次数较少，部分中学足球课不正规，课外足球训练形式单一，而且比赛机会短缺。溆浦县三所学校都存在场地设施但不完善，经费投入不够成为制约中学足球运动发展的主要因素，解决这些问题，我们势在必行。
参考文献：
[1] 韩勇，王蒲.我国足球学校形状与对策研究[J].首都体育学院学报.2001，13（2）：68-72.
[2] 王建明.我国青少年足球后备人才锐减的社会因素分析[J].沈阳体育学院学报.2008，27（5）：34-36.
[3] 吴磊，崔智勇.我国青少年足球后备人才培养现状与现存问题的调查分析[J].哈尔滨体育学院学报.2006，24（3）：97-99.