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用题是一种具有复杂思维过程的问题,如何遵循儿童的思维特点和思维规律,并结合应用题本身的特点,改革教材和教法,密切联系学生生活实际,让数学问题贴近学生生活,化难为易.
对小学应用题教学的思考与探索
【摘 要】
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用题是一种具有复杂思维过程的问题,如何遵循儿童的思维特点和思维规律,并结合应用题本身的特点,改革教材和教法,密切联系学生生活实际,让数学问题贴近学生生活,化难为易.
【机 构】
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通化市二道江小学 吉林 通化134000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年25期
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