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【摘 要】
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中学物理“教”与“学”的过程，就是物理问题的分析与解决的过程；而物理问题的分析与解决离不开物理的基础知识、基本方法和逻辑思维的应用，本文以2014年无锡市中考物理试题为例，探讨中学物理问题分析的策略. 1问题解决源于基础知识 例题1（2014年无锡）有一电热水器，质量为20 kg，装满水后的总质量为70 kg.该热水器额定电压是220 V，内部有两个加热管，有三档不同的加热功率，其中最大额定功
【出 处】
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中学物理·初中
【发表日期】
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2015年9期
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