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【摘 要】
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【摘 要】《语文课程标准》在“教学建议”中指导出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。这也就说明汉语拼音的教学应该是开放的，充满灵性的。让学生通过多种途径提高自身的拼音水平是非常必要的，本文就谈谈自己的一点拙见。 【关键词】开放 游戏化 生活化 汉语拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一；再加上教学对象是刚入学的一年级新生，
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年33期
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笔者有幸听了苏教版《课程标准实验教科书数学》第四册《认识角》一课，教者充分体现新课程的理念，以多彩的数学活动为载体，让学生在动手实践、自主探索、合作等活动中发展形象思维和空间观念，增强与同学的交往、合作意识，引导学生寻找解决问题的策略。 片段一：揭示角的特征 1、老师为每位小朋友准备了小礼品，(每小组准备了纸工袋、三角板、方瓷砖等实物)请同学们拿桌面上的物体看一看，摸一摸它们上面的角，在小组内
【摘 要】教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间、生生之间的互动，即相互之间交流沟通及共同发展。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。我们应引导学生潜心会文本，实现生本对话；合作交流，实现生生对话；拓展延伸，回归“生活语文”。 达到：师生互动，构筑自由对话的平台；生生互动，让思维在碰撞中跳跃；动态生成，让课堂建构更丰富。 【关键词】对话 合作交流 互动 生活语文 动态生成
【摘要】科学组织小学体育教学是提高体育教学水平的重要途径。小学体育教师要着重从搞好体育教学准备、提高课堂教学的针对性，科学组织体育教学、提高课堂教学效率，突出儿童身心特点，激发学生主动参与积极性等方面着手，不断创新小学体育教学模式，全面提升小学体育教学质量。 【关键词】小学 体育 教学 组织与实施 对策 小学阶段是学生打牢身体素质基础，形成体育锻炼习惯的关键时期，抓好小学体育教育，对促进小
《小学语文新课程标准》指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”自编图文并茂的手抄报，是学生喜闻乐见的语文实践活动，它能激发学生的主动意识和学习热情，构建自主、合作、探究的学习方式，促进语文实践能力的全面提升，适应
著名教育名家乔姆斯基说：“一个教师写一辈子的教案不可能成为名师，如果写三年教育反思能成为教育行家。”教学反思或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而
[摘要] 本文认为作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的建构，也就是健全人格的培养。 [关键词] 小学；作文教学；人格教育 著名教育家潘光旦在《教育究为何来?》一文中曾明确指出：“教育只有一个目的，就是每一个人的人格的培养。教育究为何来，究为何而存在?那‘何’字只指一个东西，就是每一个人的人格。”《现代汉语词典》将人格的解释为“人的性格、气质、
摘要:班级管理最基本的方法就是班主任要“恩威并用”。班主任对学生既要有慈母般的“恩”,又要有严父般的“威”。既要给学生以“小恩小惠”, 又要有威信,有威严。 关键词:管理 基本方法 创新 恩威并用 所谓“恩”,就是说班主任要像对待自己的孩子一样关心、爱护、帮助学生,成为学生的知心人和靠山,让学生有话愿意对你说,有事愿意找你帮,你也要主动地给学生以“小恩小惠”,如个别谈话,在公开或私下场合对
明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综台语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础
在傳统的初中数学教学背景的要求下，老师上课教书布置作业，下课批改作业，学生上课听讲，课下完成作业。轰轰烈烈的数学教学新课程标准不断深入人心，但大部分教师仍然关注在课堂上如何改变教学模式，探究更加适合初中学生认知结构的数学教学新模式。通过探究，我认为课堂模式要探究，作业的批改布置和批改方式也要探究，仅就传统模式下作业的批改和探究新作业批改方式进行浅论一下： 一、传统作业批改存在的问题 传