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【摘 要】
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《小学语文新课程标准》指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”自编图文并茂的手抄报，是学生喜闻乐见的语文实践活动，它能激发学生的主动意识和学习热情，构建自主、合作、探究的学习方式，促进语文实践能力的全面提升，适应
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年25期
其他文献
[摘要]小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科。培养学生的学习兴趣。提高学生语言文字能力，是小学语文教学的重要任务。在教学活动中，学校和教师要遵照小学教学的教学规律，结合小学语文的学科特点，从培养学生的学习兴趣入手，认真组织好小学语文教学的各项活动，保证教学效果，提高教学质量。 [关键词]小学语文教学；学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，是推动学习活动的一种内在动力，是提高教育教学质量的
【热点点击】 材料一：11月5日，以“新时代，共享未来”为主题的第二届中国国际进口博览会在上海拉开帷幕。国家主席习近平出席开幕式并发表题为《开放合作命运与共》的主旨演讲，强调各国要以更加开放的心态和举措，共建开放合作、开放创新、开放共享的世界经济，重申中国开放的大门只会越开越大，中国坚持以开放促改革、促发展、促创新，持续推进更高水平的对外开放。 材料二：11月10日，为期6天的第二届中国国际进
[摘要]沟通是人际交往的基本方式。课堂教学活动的本质就是一系列的沟通，成功的沟通是师生之间良性互动的前提。对技工教育而言，有效的教学沟通显得尤为重要：只有充分重视学生的需求，进行良性沟通，拉近师生的距离，融洽师生关系，才能激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲；有时通过委婉批评式的沟通能调控良好的课堂秩序，提高课堂教学效果；而从细微处进行多方沟通，形成和谐的师生关系，构建理想的课堂，才能最终在课堂上
[摘要]在中学化学教学中，通过各类实验有目的、有计划地培养和训练学生的化学实验技能，是提高化学教学质量，对学生实施素质教育的根本途径之一。培养实验技能必须注重三个方面的基本技能培养：一、培养感觉技能，提高思堆能力；二、培养操作技能，增强动作的协调性；三、培养实验设计技能，重视发散思维训练。为培养这些实验技能，在教学中要注重三个环节：一、强化基本操作训练。形成单项操作技能；二、注重综合训练，提高实验
[摘要]加强对学生人文精神的培养，是中学语文教学的重要任务。明确人文精神的丰富内涵，发掘教育教学实践中的人文因素，把语文教学的科学性与思想性有机结合，关注每个学生的情感体验与个性发展等等。所有这些在对学生的人文精神培养中有重要意义。 [关键词]人文精神；内涵；策略与方法 加强对学生人文精神的培养，是当前教育改革、实施素质教育的重要内容，是现代公民社会构建和人类文明长远发展的基本要求之一。人
[摘要]人教初高中化学多年。高中的化学教师普遍认为高一的化学难教，学生认为高一的化学最难学，不少的学生跟不上老师的节奏,对化学头疼。高中教学过程中，我发现初高中存在部分知识断层，该内容是学生学习化学的绊脚石、拦路虎。在后来初中化学教学过程中，有意衔接好初高中知识断层，对学生的发展取得非常理想的效果。本文全面总结出初高中知识断层的知识点，通过采取相应的对策衔接断层知识点，针对断层知识，尽最大的努力选
“为什么布鲁塞尔市政厅里要悬挂曾经侵略过他们的国家的君主画像呢？”“为什么作者要把小于廉向出殡人群撒尿的传说也写入课文，这是否会有损于小于廉的英雄形象呢？”这是教研员范老师在听完了我上《布鲁塞尔大广场》这堂课后向我提出的两个问题，它们引起了我深深的思考。不是这两个问题的答案，而是这两个问题的本身。 《布鲁塞尔大广场》可以说是一篇说明文。全文按照空间顺序，通过对布鲁塞尔大广场周围的天鹅咖啡馆、市政
笔者有幸听了苏教版《课程标准实验教科书数学》第四册《认识角》一课，教者充分体现新课程的理念，以多彩的数学活动为载体，让学生在动手实践、自主探索、合作等活动中发展形象思维和空间观念，增强与同学的交往、合作意识，引导学生寻找解决问题的策略。 片段一：揭示角的特征 1、老师为每位小朋友准备了小礼品，(每小组准备了纸工袋、三角板、方瓷砖等实物)请同学们拿桌面上的物体看一看，摸一摸它们上面的角，在小组内
【摘 要】教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间、生生之间的互动，即相互之间交流沟通及共同发展。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。我们应引导学生潜心会文本，实现生本对话；合作交流，实现生生对话；拓展延伸，回归“生活语文”。 达到：师生互动，构筑自由对话的平台；生生互动，让思维在碰撞中跳跃；动态生成，让课堂建构更丰富。 【关键词】对话 合作交流 互动 生活语文 动态生成