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学生进行探索式学习,虽然大家都在提,一直在用,但怎么提、如何用,不同的理解产生不同的效果,或许我的认识只能改进这一堂课,或许对原来的教学促进也不是很大,但我想,只要有改进、有促进,这一步一步扎实有效的步子,将助推学生在探索式学习的道路上、教师在引导探索式教学的道路上越走越好.
让学生做一名操作工,还是一名探索者?
【摘 要】
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学生进行探索式学习,虽然大家都在提,一直在用,但怎么提、如何用,不同的理解产生不同的效果,或许我的认识只能改进这一堂课,或许对原来的教学促进也不是很大,但我想,只要有改
【机 构】
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四川省松潘县川主寺第一小学 四川松潘 623300
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年8期
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