【摘 要】
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幼儿在音乐游戏活动中通过语言表达、行为表现以及情绪表达综合表现出快乐的体验。快乐表达是一种发自内心的真实而鲜活的表达,凸显了儿童活力,具有特殊的价值。在音乐欣赏活
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幼儿在音乐游戏活动中通过语言表达、行为表现以及情绪表达综合表现出快乐的体验。快乐表达是一种发自内心的真实而鲜活的表达,凸显了儿童活力,具有特殊的价值。在音乐欣赏活动中表达倾听声音,在兴趣中表达利用日常生活和周围环境让幼儿倾听和分辨各种声响,培养倾听习惯和欣赏兴趣。比如在中班歌曲《粉刷匠》的基础上,我们设计
Toddlers show a happy experience through the combination of verbal, behavioral, and emotional expression in a musical game activity. Happy expression is a real and vivid expression from the heart, highlighting the vitality of children, with special value. Listening to and expressing interest in music appreciation activities use daily life and surroundings to let young children listen to and distinguish various sounds, develop listening habits and enjoy their interests. For example, in the class song “Stucco” based on the design
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（一）诗歌之根郭沫若在四十年代所写的一篇谈创作的文章中，深有体会地说：“凡是对于文字有嗜好或倾向的人，事实上在幼年时已经有文学资本积蓄在那儿，这是起码的本钱。”①他自己何尝
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基础学科学习及基本技能的练习,是创新能力的基础。创新能力的发展反过来也可以推动知识的吸收和运用。数学是一门与生活息息相关,富有魅力和创造力的学科,在数学科目的学习