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中学语文教材中,文言文知识很难在学生认知体系中完整建构,学生难理解生涩的文言字词,教师难以将文言知识形象、通俗的呈现,立足于语文教育的人文特性,用丰富的教学内容,达到个体生命的全面唤醒,才是现代语文课堂真正需要的.
语文教学永远的痛——文言文课堂教学效率探究
【摘 要】
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中学语文教材中,文言文知识很难在学生认知体系中完整建构,学生难理解生涩的文言字词,教师难以将文言知识形象、通俗的呈现,立足于语文教育的人文特性,用丰富的教学内容,达到
【机 构】
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陕西师范大学,陕西西安710062
【出 处】
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西江月
【发表日期】
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2013年3期
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